Tradiciones educativas no occidentales: Enfoques locales del pensamiento y la práctica

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Título original:

Non-Western Educational Traditions: Local Approaches to Thought and Practice

Contenido del libro:

Este texto, informativo y revelador, ofrece una visión global de una serie de enfoques no occidentales del pensamiento y la práctica educativos. Su premisa es que la comprensión de las formas en que otras personas educan a sus hijos -así como lo que para ellos cuenta como «educación»- puede ayudar a los lectores a pensar más claramente sobre algunos de sus propios supuestos y valores, y a estar más abiertos a puntos de vista alternativos sobre importantes cuestiones educativas. El enfoque es deliberada y profundamente pedagógico, basado en la propia práctica docente del autor. Diseñado para su uso en cursos de formación inicial y continua del profesorado, en los que se fomenta la discusión crítica y el debate, el texto se enriquece con preguntas para la discusión y la reflexión en cada capítulo.

Actualizaciones y características de la cuarta edición.

- NOVEDAD El capítulo 2 explora las características clave de la «tradición educativa occidental» y ofrece información sobre los sistemas educativos contemporáneos en diferentes países.

- ¡NOVEDAD! Capítulo 10 sobre el pensamiento y la práctica educativa tradicional en Oceanía, con especial atención a los maoríes de Nueva Zelanda, los hawaianos y los aborígenes australianos.

- El capítulo actualizado sobre África incluye una explicación más completa de la diversidad dentro de la experiencia autóctona africana, así como varios casos contemporáneos de educación estatal en África.

- El capítulo 4 actualizado está concebido para ayudar a los no musulmanes a comprender la herencia educativa musulmana y el creciente problema de la islamofobia.

- La exploración de la educación china incluye ahora un énfasis especial en el pensamiento de Confucio, el papel del sistema imperial de exámenes y el impacto de los cambios políticos y económicos del siglo XX.

- Análisis actualizados de las prácticas educativas contemporáneas en el pensamiento y la práctica educativa hindú y budista y breves debates sobre el jainismo y el sijismo.