Todavía no... y no pasa nada: Cómo la lucha productiva fomenta el aprendizaje de los alumnos

Opiniones de los lectores

El último libro de Peg Grafwallner ha sido muy elogiado por su diseño práctico y su enfoque exhaustivo de la creación de un entorno inclusivo y eficaz en el aula. Ofrece valiosas estrategias para profesores en todas las etapas de su carrera.

Diseño bien estructurado, estrategias prácticas y aplicables, se adapta a las distintas necesidades de las aulas, apoya el desarrollo integral del niño, es adecuado para profesores de todos los niveles de experiencia, la experiencia y la pasión de la autora son evidentes.

No se menciona ninguno.

(basado en 1 opiniones de lectores)

Título original:

Not Yet . . . and That's Ok: How Productive Struggle Fosters Student Learning

Contenido del libro:

Cada reto de aprendizaje es una oportunidad para crecer. En Aún no... And That's OK, la autora Peg Grafwallner comparte cómo los profesores pueden ayudar a los estudiantes a celebrar la experiencia académica y todo lo que tiene que ofrecer. Aprenda formas específicas de cultivar un aula de todavía no, donde se fomenta la lucha productiva, se valoran los obstáculos y los estudiantes se ven a sí mismos como aprendices capaces y tomadores de riesgos.

●.

⬤ Aprenda a diseñar aulas y rutinas que normalicen la lucha productiva como parte del proceso de aprendizaje. ●.

⬤ Descubrir cómo escribir y aplicar intenciones de aprendizaje rigurosas y criterios de éxito con andamios que sean amigables para los estudiantes. ●.

⬤ Estudiar escenarios de aula y auténticos, de primera mano look-insides de educadores que demuestran el enfoque aún no. ●.

⬤ Averiguar cómo comunicarse con colegas, estudiantes y padres y tutores para fomentar relaciones positivas. ●.

⬤ Reciba estrategias, protocolos y materiales reproducibles que apoyen la instrucción, la reflexión y el enfoque del todavía-no.

Contenido:

Introducción.

Parte 1: Fundamentos del enfoque del todavía no.

Capítulo 1: El reto del fracaso.

Capítulo 2: La calificación y el enfoque del "todavía no".

Capítulo 3: Tres componentes que sustentan el enfoque del "todavía no".

Capítulo 4: Intenciones de aprendizaje vigorosas y criterios de éxito con andamiaje.

Parte 2: Las aulas del todavía no.

Capítulo 5: El aula práctica.

Capítulo 6: El aula transformadora.

Capítulo 7: El aula productiva.

Capítulo 8: El aula de apoyo.

Capítulo 9: El aula dinámica.

Capítulo 10: El aula constructiva.

Capítulo 11: El aula conectiva.

Capítulo 12: El aula inclusiva.

Epílogo.

Referencias y recursos.