Lecciones aprendidas del aula de educación especial: Crear oportunidades para que todos los alumnos escuchen, aprendan y lideren

Opiniones de los lectores

Lessons Learned from the Special Education Classroom (Lecciones aprendidas del aula de educación especial), de Peg Grafwallner, ofrece estrategias prácticas y perspicaces para que los educadores consigan la participación de todos los alumnos, especialmente en entornos de educación especial. El libro hace hincapié en la construcción de relaciones con los estudiantes, las familias y los colegas, y proporciona diversas técnicas prácticas para mejorar el éxito de los estudiantes y la dinámica del aula.

⬤ Estrategias prácticas y fáciles de implementar aplicables a todos los educadores, no sólo a los profesores de educación especial.
⬤ Redacción clara y concisa, accesible tanto para educadores noveles como experimentados.
⬤ Énfasis en la creación de relaciones y en la participación de la comunidad, lo que fomenta un entorno de aprendizaje propicio.
⬤ Útil para las comunidades profesionales de aprendizaje, con preguntas al final del capítulo que guían los debates.
⬤ Basado en 25 años de experiencia, que proporciona ideas y métodos fiables y reales.

⬤ Algunos lectores pueden encontrar limitada la amplitud del contenido debido a la escueta extensión del libro (101 páginas).
⬤ Aunque ofrece estrategias valiosas, puede que algunos educadores necesiten profundizar más en ciertos conceptos.
⬤ El enfoque en la educación especial podría no tener tanto eco entre los educadores fuera de ese campo, a pesar de su aplicabilidad general.

(basado en 17 opiniones de lectores)

Título original:

Lessons Learned from the Special Education Classroom: Creating Opportunities for All Students to Listen, Learn, and Lead

Contenido del libro:

Lecciones aprendidas del aula de educación especial ofrece técnicas prácticas y sugerencias basadas en la investigación para que todos los alumnos, independientemente de sus capacidades, participen activamente en un aula dinámica, con andamiaje y diferenciada, impartida por un profesor compasivo y equitativo.

Con 25 años de experiencia en el aula, la autora comparte sus sugerencias prácticas para crear una comunidad en el aula y acoger a todos los alumnos, a la vez que ofrece sugerencias concretas para crear asociaciones respetuosas entre padres y alumnos. Al final de cada capítulo, Peg explica cómo utilizar el capítulo en un club de lectura profesional, como recurso de PLC y como suplemento de desarrollo profesional.