The Trauma and Attachment-Aware Classroom: Una guía práctica para ayudar a los niños que han sufrido traumas y experiencias infantiles adversas

Opiniones de los lectores

El libro es un recurso muy apreciado por padres adoptivos y profesores, ya que proporciona información práctica sobre cómo ayudar a niños con traumas y problemas de apego en entornos educativos. Es elogiado por su formato de fácil lectura, ejemplos de la vida real y estrategias eficaces, lo que lo convierte en una lectura esencial para quienes se dedican a la educación de niños adoptados.

⬤ Excelente recurso para padres adoptivos y profesores
⬤ repleto de información práctica y estrategias
⬤ fácil de leer
⬤ contiene ejemplos de la vida real
⬤ promueve un enfoque favorable a la adopción en las escuelas
⬤ muy recomendable para la formación y el desarrollo profesional de los profesores
⬤ ayuda a defender las necesidades de los niños.

Algunos lectores mencionaron que no podían leerlo de principio a fin en poco tiempo, pero que, a pesar de ello, les resultaba útil; en las reseñas no se destacaron grandes contras.

(basado en 12 opiniones de lectores)

Título original:

The Trauma and Attachment-Aware Classroom: A Practical Guide to Supporting Children Who Have Encountered Trauma and Adverse Childhood Experiences

Contenido del libro:

Los traumas pueden tener un impacto significativo en la estabilidad del desarrollo de un niño y pueden suponer una presión adicional para el personal educativo que trabaja con ellos.

Esta guía, que muestra la mejor manera de ayudar a los niños que han sufrido experiencias adversas en la infancia, está repleta de orientaciones prácticas sobre cómo adaptar la enseñanza a este grupo. Este libro, que abarca una serie de problemas que puede presentar un niño, como el trastorno del espectro alcohólico fetal, la evitación patológica de la demanda, las dificultades de apego y muchos más, proporciona las herramientas informadas sobre el trauma que necesita para atender a estos niños y ofrecerles las mejores oportunidades posibles desde el punto de vista educativo.

También aborda la diferencia que los niños pueden experimentar en el aprendizaje, cómo se comportan, cómo los profesores pueden garantizar la cooperación entre el hogar y la escuela, y cómo los profesores pueden actuar de una manera informada sobre el trauma.