The Oxford Handbook of Music Composition Pedagogy (El manual Oxford de pedagogía de la composición musical)

Título original:

The Oxford Handbook of Music Composition Pedagogy

Contenido del libro:

The Oxford Handbook of Music Composition Pedagogy presenta una esclarecedora colección de perspectivas sobre la enseñanza y el aprendizaje en el campo de la composición musical, proporcionando a los educadores musicales conocimientos sobre los jóvenes compositores y su trabajo. Las prácticas con visión de futuro del Manual ofrecen a los profesores herramientas y estrategias para que todos los niños experimenten la composición musical como parte de su educación musical.

La editora Michele Kaschub, junto con un destacado equipo de autores colaboradores, ofrece un manual exhaustivo que proporciona perspectivas académicas, críticas y prácticas clave sobre la enseñanza de los compositores y el aprendizaje de la composición. Escrito por académicos, investigadores y profesores de música, los 43 capítulos del volumen abordan nueve temas principales: fundamentos filosóficos; identidad e inclusión; procesos compositivos; enfoques para la enseñanza y el aprendizaje de la composición; formación de jóvenes compositores; composición en el aula y en conjuntos; perspectivas internacionales sobre la composición en la educación musical; y cómo se puede configurar el futuro de la composición. El Manual proporciona estrategias a los lectores para abrazar la diversidad tal y como se encuentra en la naturaleza individual de cada estudiante-compositor y en la comunidad más amplia de compositores.

Kaschub propone una comprensión del valor del trabajo individual y colaborativo en función de la acción artística, incluyendo una amplia gama de contextos experienciales para que los estudiantes puedan abrazar la música tradicional y emergente, y formas de ayudar a los estudiantes a mantener y ampliar su patrimonio cultural a través de la composición. The Oxford Handbook of Music Composition Pedagogy subraya el potencial que tiene la composición para hacer avanzar el arte de los estudiantes en la educación musical, a la vez que guía a los educadores que trabajan para lograr ese objetivo.