The Oxford Handbook of Care in Music Education

Opiniones de los lectores

Actualmente no hay opiniones de lectores. La calificación se basa en 2 votos.

Contenido del libro:

La noción de atención a veces se malinterpreta en el contexto de la educación musical -se equipara simplemente con amabilidad o se asocia con expectativas reducidas- y a menudo se descarta sin tener en cuenta todo su valor para el aprendizaje musical. Cuando se contemplan desde la perspectiva del "déficit" del alumno, los conceptos de atención pueden evocar una lástima innecesaria o una sensación de rescate, situando así a profesores y alumnos en una relación superior/inferior que puede ser malsana y poco útil para ambas partes.

Además, muchos enfoques bienintencionados de la atención hacen hincapié en una relación unidireccional entre el profesor y el alumno, sin tener en cuenta que el profesor también sigue aprendiendo y desarrollándose. Una conceptualización más empoderadora del cuidado en la educación musical implica compartir: compartir experiencia, compartir pasión, compartir entusiasmo, compartir objetivos y compartir humanidad. The Oxford Handbook of Care in Music Education aborda las formas en que los profesores de música y los estudiantes interactúan como co-aprendices y forjan relaciones auténticas entre sí a través de la creación musical compartida.

Los conceptos de cuidado abordados en el manual provienen de filosofías de la relación, ética feminista, sentido musical y enseñanza compasiva de la música. Estos ensayos ponen de relieve la esencia de las relaciones auténticas y las experiencias compartidas entre profesores y alumnos, ampliando las concepciones anteriores del cuidado para satisfacer las necesidades de los alumnos de música contemporáneos y de los profesores que se preocupan por ellos, sobre ellos y con ellos.