Teorías en psicología de la educación: Guía Concisa de Significado y Práctica

Opiniones de los lectores

El libro presenta una redacción excelente y un formato sencillo, lo que lo hace atractivo para los lectores. Sin embargo, adolece de numerosas erratas y de un diseño poco fluido, lo que puede entorpecer la experiencia de lectura. Aunque ofrece una sólida comprensión de las teorías e incluye valiosas historias y consejos didácticos, algunas explicaciones son largas, lo que interrumpe la atención. Además, se considera un inconveniente la limitada capacidad de copia en los formatos digitales.

⬤ Excelente redacción
⬤ formato sencillo
⬤ contenido atractivo
⬤ buena comprensión de las teorías
⬤ consejos didácticos beneficiosos
⬤ excelentes referencias en cada capítulo.

⬤ Numerosas erratas
⬤ diseño poco fluido
⬤ algunas explicaciones son excesivamente largas
⬤ interrupción de los capítulos por historias
⬤ capacidad de copia limitada en formatos digitales.

(basado en 3 opiniones de lectores)

Título original:

Theories in Educational Psychology: Concise Guide to Meaning and Practice

Contenido del libro:

El propósito de Theories in Educational Psychology es presentar a los lectores las teorías pioneras de la psicología de la educación que siguen dando forma a nuestra comprensión del entorno de aprendizaje en el aula, presentar el apoyo a las teorías desde las perspectivas de la literatura de investigación actual y compartir cómo estas tradiciones teóricas se han traducido en métodos de enseñanza eficaces.

Cada capítulo estará impregnado de ejemplos prácticos de enseñanza, viñetas de clase y estrategias de instrucción para que los lectores se enfrenten continuamente a cómo la teoría se traduce a la práctica. Además de familiarizarse con la comprensión conceptual de los conocimientos teóricos básicos, al final de cada capítulo se presentará a los lectores el pensamiento actual sobre cada teoría y una introducción a importantes temas relacionados.

Los capítulos también concluirán con actividades diseñadas para ayudar a los lectores a reflexionar sobre su aprendizaje del contenido de cada capítulo.