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Título original:
Queer, Trans, and Intersectional Theory in Educational Practice: Student, Teacher, and Community Experiences
Contenido del libro:
Al ofrecer un examen de los enfoques educativos para promover la justicia, este volumen demuestra la necesidad de mantener la raza, la etnia, la clase, el idioma y otras diversidades en el centro de las estrategias pedagógicas y las teorías que abordan cuestiones queer, trans, de género no binario y afines.
La teoría queer, la teoría trans y la teoría interseccional han intentado describir, crear y fomentar un sentido de subjetividad y comunidad complejas, insistiendo en la relacionalidad y la complejidad a medida que los conceptos y las comunidades cambian. Cada teoría ha abordado las exclusiones de las prácticas dominantes y ha fomentado un sentido de conexión entre las luchas. Esta colección reúne estas teorías cruciales para informar las pedagogías a través de una amplia gama de contextos de educación formal y entornos educativos basados en la comunidad. Los autores de este volumen muestran que las teorías informan a la práctica y la práctica informa a la teoría, pero esto requiere una atención cuidadosa, reflexividad y compromiso.
Este texto académico será de gran interés para estudiantes de grado y posgrado, académicos, profesores, bibliotecarios y responsables políticos en el ámbito del género y la sexualidad en la educación, los estudios LGBTQ, la educación multicultural y la sociología de la educación.
