Talking Science: Lenguaje y aprendizaje en las aulas de ciencias

Título original:

Talking Science: Language and Learning in Science Classrooms

Contenido del libro:

Este libro trata de la naturaleza fundamental del habla en la ciencia escolar.

El lenguaje como sistema formal proporciona recursos para llevar a cabo los asuntos cotidianos, incluida la práctica de la ciencia. Y aunque escribir ciencia es un aspecto, hablar de ciencia puede constituir de hecho un medio mucho más importante por el que navegamos y conocemos el mundo: el propio medio a través del cual hacemos ciencia.

En Talking Science, Wolff-Michael Roth articula una visión del lenguaje que difiere de la que suelen tener los profesores de ciencias. Desde este punto de vista, el conocimiento del lenguaje ya no es distinto del conocimiento de una parte concreta del mundo. Es una visión no representacional del lenguaje y prescinde del lenguaje como barrera entre el sujeto individual y el mundo que conoce.

Además, el libro incluye análisis detallados de aulas reales para ejemplificar lo que significa un planteamiento tan diferente para la enseñanza de las ciencias. La conclusión es que, una vez que hemos aprendido nuevas formas de articular el mundo y de hablar de él, también hemos aprendido a manejar este mundo con mayor facilidad.