Straddling Class in the Academy: 26 Stories of Students, Administrators, and Faculty from Poor and Working-Class Backgrounds and Their Compelling Less (A caballo entre las clases en la academia: 26 historias de estudiantes, administradores y profesores de entornos pobres y obreros y sus convincentes

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Título original:

Straddling Class in the Academy: 26 Stories of Students, Administrators, and Faculty from Poor and Working-Class Backgrounds and Their Compelling Less

Contenido del libro:

" Straddling Class in the Academy es un libro importante, lleno de testimonios sinceros y contundentes de estudiantes, personal y profesores. Amplía nuestra comprensión de los orígenes de los pobres y de la clase trabajadora e informa sobre nuestros próximos pasos a la hora de abordar la dinámica de la clase social en nuestras aulas y espacios de trabajo universitarios. Lean este libro y descubrirán verdades que confirman nuestra propia realidad sobre la clase social en el campus, nos desafían a pensar de forma diferente y nos obligan a actuar".

--Paulette M. Dalpes, Vicepresidenta de Asuntos Estudiantiles, Community College of Aurora.

"Ardoin y Martínez han compilado un recurso vital para todos en el mundo académico. Junto con sus coautores, proporcionan valiosos relatos de primera mano que ayudan a los lectores a apropiarse de su propia identidad de clase, al tiempo que proporcionan modelos de posibilidades y vías para la persistencia. Tal vez la mayor contribución de este libro a la enseñanza superior sea que proporciona relatos y herramientas para construir campus que presten un servicio equitativo a todas las clases. Este libro es de lectura obligada para todos los que trabajan en la enseñanza superior" - Peter Paquette, Decano de Estudiantes, Universidad de Carolina del Costa.

¿Por qué nos sentimos incómodos hablando de clase? ¿Por qué es tabú? ¿Por qué la gente suele referirse a la clase a través de terminología codificada como "cutre", "con clase" o "esnob"? ¿Cómo afecta el lenguaje discriminatorio o las actitudes despectivas conscientes o inconscientes, o la anticipación de tales comportamientos, a las personas procedentes de entornos pobres y de clase trabajadora cuando se mueven entre dos clases?

A través de 26 relatos de personas procedentes de clases pobres y trabajadoras -desde estudiantes hasta diversos niveles de la administración y el profesorado, tanto titulares como no titulares-, este libro ofrece una vívida comprensión de cómo las personas pueden experimentar y transitar entre clases en los contextos de clase media, alta o incluso elitista de la academia.

A través de las poderosas historias de individuos que poseen muchas identidades diferentes -y nombrando una gama de formas en que se identifican en términos de raza, etnia, género, sexualidad, edad, capacidad y religión, entre otros- este libro muestra cómo la identidad de clase social y el clasismo impactan en la experiencia de las personas en la educación superior y por qué debemos prestar más atención a esta dimensión de la identidad.

Un capítulo final propone medios para aumentar la conciencia de clase social y la inclusión de las clases sociales en el mundo académico.