Soluciones conductuales para el aula inclusiva: Una práctica guía de referencia que explica los comportamientos asociados al autismo, el asperger, el tdah, el trastorno sensorial y el trastorno por déficit de atención e hiperactividad.

Opiniones de los lectores

En general, el libro ha sido bien recibido como guía práctica para abordar los problemas de conducta de los niños, en particular los que padecen el trastorno del espectro autista. Destaca por su formato de fácil lectura y su estilo de consulta rápida, lo que lo hace beneficioso para profesores, padres y otros profesionales de la ayuda. Sin embargo, algunos usuarios lo consideran menos útil para educadores experimentados o para abordar conductas más complejas que suelen observarse en alumnos de mayor edad.

⬤ Fácil de leer y navegar
⬤ proporciona soluciones rápidas a problemas de conducta
⬤ útil para profesores, padres y personas no especializadas
⬤ aborda cuestiones sensoriales
⬤ referencias prácticas para todos los que trabajan con niños
⬤ muchas experiencias positivas sobre su eficacia.

⬤ Más adecuado para niños pequeños o entornos de educación primaria
⬤ puede no ofrecer nuevas perspectivas para profesores experimentados
⬤ algunas estrategias pueden no aplicarse a las necesidades únicas de cada niño
⬤ no aborda comportamientos complejos en educación secundaria
⬤ críticas sobre la falta de profundidad en el contenido.

(basado en 32 opiniones de lectores)

Título original:

Behavior Solutions for the Inclusive Classroom: A Handy Reference Guide That Explains Behaviors Associated with Autism, Asperger's, Adhd, Sensory Proc

Contenido del libro:

¿POR QUÉ no se queda en su asiento? ¿POR QUÉ agita las manos? ¿Y QUÉ debo hacer? A medida que la inclusión se convierte en la norma en la educación general, los profesores se enfrentan a comportamientos que nunca antes habían visto.

Los educadores de necesidades especiales pueden reconocer el síntoma revelador de una necesidad sensorial o un caso de libro de texto de un comportamiento de evitación, ¡pero todo esto es territorio nuevo para la multitud de Educación General! Escrito por Peter Gennaro, Director de Educación Especial, Beth Aune, terapeuta ocupacional, y Beth Burt, madre y defensora de las necesidades especiales, este libro explica las posibles causas de esos misteriosos comportamientos y, lo que es más importante, ¡ofrece soluciones! Los profesores pueden buscar rápidamente una solución en el momento y saber qué está comunicando el niño y por qué. Los autores abordan en colaboración conductas problemáticas como: comportamientos fuera del asiento, moverse inquieto, agitar las manos, taparse los oídos, esconderse o huir cuando está enfadado, agachar la cabeza o «encerrarse», dificultad con el trabajo en clase y los deberes, perder materiales y faltar a las tareas, mala caligrafía, no seguir instrucciones, decir cosas groseras o inapropiadas, problemas con la ropa, dificultad para tomar decisiones, hablar en exceso, reírse en exceso o ser tonto, poco o ningún contacto visual, explosiones de mal genio, ¡y muchas otras! Profesores, es posible adaptarse a las diferencias de aprendizaje y mantener un entorno de aprendizaje positivo para TODOS los alumnos.

Este libro es imprescindible en todas las aulas inclusivas.