Social Justice Literacies in the English Classroom: Práctica docente en acción

Opiniones de los lectores

El libro ha recibido críticas dispares. Mientras que algunos educadores lo consideran oportuno y necesario para incorporar la justicia social al plan de estudios, otros lo critican como propaganda políticamente sesgada que resta calidad a la educación.

⬤ Ofrece valiosos ejemplos de integración de la educación para la justicia social
⬤ mejora el compromiso de los estudiantes
⬤ ayuda a los profesores a aprender el lenguaje de la justicia social
⬤ recomendado como un cambio de juego para los educadores.

⬤ Percibido como propaganda política por algunos lectores
⬤ descrito como «basura» por quienes se oponen a su agenda
⬤ puede no ser adecuado para todos los entornos de enseñanza.

(basado en 2 opiniones de lectores)

Título original:

Social Justice Literacies in the English Classroom: Teaching Practice in Action

Contenido del libro:

Se centra en diferentes pedagogías de la justicia social y en cómo pueden funcionar dentro de los estándares y los mandatos del distrito en una variedad de aulas de lengua y literatura inglesas.

Con un análisis detallado y auténticas viñetas de clase, el autor explora cómo los profesores cultivan relaciones para la equidad, utilizan prácticas lingüísticas transformadoras, demuestran un cuidado crítico y desarrollan las alfabetizaciones críticas de los estudiantes.