Sin excusas: Cerrar la brecha racial en el aprendizaje

Opiniones de los lectores

El libro «Sin excusas: Cerrar la brecha racial en el aprendizaje», de Abigail y Stephan Thernstrom, explora las complejas causas de la brecha racial en el rendimiento educativo, haciendo hincapié en las influencias culturales por encima de factores institucionales como la financiación y el tamaño de las clases. Aboga por exigir a los estudiantes un mayor nivel de exigencia y aboga por las escuelas concertadas y la elección de escuela como posibles soluciones. Aunque ofrece ideas valiosas y está bien documentado, ha suscitado controversia por su postura sobre las explicaciones culturales y la falta de atención a las desigualdades sociales.

⬤ Bien documentado, con numerosos datos y estadísticas que respaldan sus afirmaciones.
⬤ Ofrece una nueva perspectiva sobre las causas de la brecha de rendimiento racial, centrándose en las influencias culturales.
⬤ Destaca escuelas y modelos educativos de éxito que han abordado eficazmente las diferencias de rendimiento.
⬤ Fomenta altos estándares académicos para todos los estudiantes y critica la sabiduría convencional con respecto a las reformas educativas.
⬤ Escrito en un estilo atractivo y accesible.

⬤ Polémico y provocador, con algunos lectores en desacuerdo con su énfasis en la cultura por encima de las cuestiones sistémicas.
⬤ Criticado por generalizar en exceso las diferencias culturales entre grupos raciales.
⬤ Algunos lectores consideran que sus soluciones, basadas principalmente en las escuelas concertadas y la elección de escuela, no abordan adecuadamente problemas sociales más profundos.
⬤ Algunos consideran que carece de empatía hacia los retos estructurales a los que se enfrentan los estudiantes de minorías.

(basado en 27 opiniones de lectores)

Título original:

No Excuses: Closing the Racial Gap in Learning

Contenido del libro:

Los estudiantes negros e hispanos no están aprendiendo lo suficiente en nuestras escuelas públicas, y su rendimiento típicamente bajo es la fuente más importante de la desigualdad racial actual en Estados Unidos; por lo tanto, dicen Abigail y Stephan Thernstrom, la brecha racial en el rendimiento escolar es el problema de derechos civiles más crítico de la nación y una crisis educativa; no es de extrañar que "Que ningún niño se quede atrás", la revisión de 2001 de la Ley de Educación Primaria y Secundaria, hiciera del cierre de la brecha racial en la educación su objetivo central.

Un empleador que contrata al típico graduado de secundaria negro o la universidad que admite al estudiante negro medio está eligiendo a un joven que sólo tiene una educación de octavo grado. En la mayoría de las asignaturas, la mayoría de los estudiantes negros de duodécimo grado no tienen ni siquiera un "dominio parcial" de las habilidades y conocimientos que la autorizada Evaluación Nacional del Progreso Educativo califica de "fundamentales para un trabajo competente" en su grado.

No hay excusas reúne datos para examinar la profundidad del problema, la insuficiencia de las explicaciones convencionales y el limitado impacto del Título I, Head Start y otras reformas conocidas. Su mensaje, sin embargo, es esperanzador: Hay escuelas excelentes repartidas por todo el país que obtienen excelentes resultados con niños con grandes necesidades. Estas escuelas poco comunes comparten una visión distintiva de lo que es una gran escuela y están libres de muchas de las limitaciones que comprometen la educación en las escuelas públicas tradicionales.

En una sociedad que propugna la igualdad de oportunidades, seguimos teniendo un grupo racialmente identificable de marginados educativos: jóvenes afroamericanos y latinos cuyas oportunidades en la vida se verán casi inevitablemente limitadas por una educación inadecuada. Cuando los estudiantes abandonan la escuela secundaria sin haber adquirido los conocimientos necesarios, su futuro -y el de la nación- está en peligro. Con escuelas de éxito que ya muestran el camino, ninguna sociedad decente puede seguir haciendo la vista gorda ante semejante desigualdad racial y étnica.