Puntuación:
Actualmente no hay opiniones de lectores. La calificación se basa en 20 votos.
Information Services to Diverse Populations: Developing Culturally Competent Library Professionals
El desarrollo de habilidades de competencia cultural y conciencia social beneficia a los estudiantes de biblioteconomía y documentación, a sus futuros empleadores y a la profesión bibliotecaria en general, por no mencionar a los usuarios de las bibliotecas y a la sociedad en su conjunto.
Este libro de texto y recurso integral introduce a los estudiantes a los contextos y situaciones que promueven el desarrollo de la empatía y construir la competencia cultural, examina la investigación en las áreas de diversidad y justicia social en la biblioteconomía, explica cómo la responsabilidad social es un valor fundamental de la biblioteconomía, e identifica las oportunidades potenciales de empleo y de redes relacionadas con la diversidad y la justicia social en la biblioteconomía. Un libro valioso para estudiantes de programas de posgrado en biblioteconomía y ciencias de la información, así como para profesionales e investigadores de biblioteconomía y ciencias de la información interesados en saber más sobre el tema de la diversidad en la profesión, Information Services to Diverse Populations: Developing Culturally Competent Library Professionals aborda las divisiones políticas, sociales, económicas y tecnológicas entre los usuarios de las bibliotecas, cubre los servicios bibliotecarios transformadores y analiza el alcance y los servicios a poblaciones diversas, así como la forma de evaluar dichos servicios, entre muchos otros temas.
Los apéndices, que contienen sugerencias de ejercicios y tareas, así como listas de organizaciones bibliotecarias relacionadas y lecturas de bibliografía afín, proporcionan a los lectores recursos adicionales.
© Book1 Group - todos los derechos reservados.
El contenido de este sitio no se puede copiar o usar, ni en parte ni en su totalidad, sin el permiso escrito del propietario.
Última modificación: 2024.11.14 07:32 (GMT)