Ser y convertirse en hablante de japonésepb: un relato autoetnográfico

Opiniones de los lectores

El libro «Ser y convertirse en hablante de japonés: An Autoethnographic Account», de Andrea Simon-Maeda, ofrece una perspicaz exploración de su viaje de 35 años aprendiendo japonés, entrelazando experiencias personales y profesionales. Se considera valioso tanto para lingüistas como para lectores en general interesados en las lenguas y la vida de los expatriados en Japón.

Estilo de redacción atractivo, ejemplos claros y vívidos, informativo y ameno para un público amplio, ideas valiosas para lingüistas y estudiantes de idiomas, accesible para lectores en general.

Es posible que algunos lectores encuentren densas o menos relevantes las secciones con teoría lingüística y necesiten hojearlas.

(basado en 2 opiniones de lectores)

Título original:

Being and Becoming a Speaker of Japanepb: An Autoethnographic Account

Contenido del libro:

Este relato autoetnográfico de la trayectoria de la autora en el aprendizaje del japonés como segunda lengua es una adición importante y única a los estudios de diarios en los círculos de investigación cualitativa de SLA y lingüística aplicada.

Los detalles etnográficos en profundidad y los comentarios introspectivos se entretejen hábilmente a lo largo de la narración de Simon-Maeda de sus experiencias como expatriada estadounidense que llegó a Japón en 1975, el punto de partida de su ser y convertirse en hablante de japonés. El libro se suma al reciente auge de los enfoques posmodernistas e interdisciplinarios para examinar la adquisición del lenguaje, y se presenta a los lectores un argumento muy convincente a favor del uso de la autoetnografía para comprender mejor las complejidades sociolingüísticas que no son susceptibles de cuantificación de variables aisladas.

La exhaustiva revisión bibliográfica y el amplio abanico de referencias constituyen una valiosa fuente de información para investigadores, educadores y estudiantes de posgrado interesados en temas de actualidad relacionados con el SLA/lingüística aplicada, el bi/multilingüismo y el japonés como segunda lengua.