Scientific Argumentation in Biology: 30 Classroom Activities. por Victor Sampson y Sharon Schleigh

Opiniones de los lectores

El libro es elogiado por sus actividades innovadoras y su potencial para ayudar a los profesores de ciencias con los requisitos de alfabetización de contenidos, pero se enfrenta a críticas por carecer de suficientes ejemplos de respuestas e incorporar más actividades de laboratorio de lo esperado.

Actividades innovadoras, útiles para la transición a los nuevos requisitos de alfabetización en contenidos, bien escrito y con muchos ejemplos.

Carece de suficientes ejemplos de respuestas para el uso de rúbricas, contiene demasiadas actividades de tipo laboratorio, puede no satisfacer las necesidades de quienes buscan problemas basados en datos, no incluye datos originales para el análisis.

(basado en 3 opiniones de lectores)

Título original:

Scientific Argumentation in Biology: 30 Classroom Activities. by Victor Sampson and Sharon Schleigh

Contenido del libro:

" Las personas que dominan la ciencia deberían ser capaces de comprender el lenguaje científico y participar en prácticas científicas, como la indagación y la argumentación. Sin embargo, la investigación empírica indica que muchos estudiantes no desarrollan estos conocimientos o estas capacidades en la escuela. Una forma de abordar este problema es dar a los estudiantes más oportunidades de participar en la argumentación científica como parte de la enseñanza y el aprendizaje de las ciencias. Este libro ayudará a los profesores en esta tarea". -- Autores Victor Sampson y Sharon Schleigh.

Desarrolle en sus alumnos de secundaria la comprensión de la argumentación y el razonamiento basado en pruebas con este completo libro. Como tres guías en una, Scientific Argumentation in Biology combina teoría, práctica y contenidos de biología.

Comienza ofreciéndole una sólida base de por qué los estudiantes deben ser capaces de ir más allá de la mera expresión de opiniones cuando hacen afirmaciones sobre biología relacionadas con la investigación. A continuación, proporciona 30 actividades probadas en la práctica que sus estudiantes pueden utilizar cuando aprendan a:

- Proponer, apoyar y evaluar afirmaciones;

- validarlas o refutarlas basándose en el razonamiento científico; y.

- elaborar argumentos escritos complejos.

Las notas detalladas para el profesor sugieren formas concretas de utilizar las actividades para enriquecer y complementar (no sustituir) lo que ya se está haciendo en clase de biología.

Argumentación científica es un recurso inestimable para aprender más sobre argumentación y diseñar lecciones relacionadas. Le resultará ideal para ayudar a sus alumnos a aprender contenidos basados en estándares; mejorar sus prácticas biológicas; explicar, interpretar y evaluar pruebas; y adquirir los hábitos mentales necesarios para ser más competentes en ciencias.