Revisiones sistemáticas de la investigación en educación básica en Sudáfrica

Título original:

Systematic Reviews of Research in Basic Education in South Africa

Contenido del libro:

Hay que elogiar a Maringe por haber reunido una contribución inestimable a nuestra comprensión de la investigación sobre un sistema educativo complejo en Sudáfrica. Este volumen proporciona una base útil sobre el estado actual de la calidad de la educación en Sudáfrica, incluido el impacto de las intervenciones.

También pone de relieve los retos a los que todavía se enfrenta la transformación de la educación. Las pruebas presentadas que, en conjunto, exponen una visión coherente de cómo podrían introducirse mejoras. Albert ChaneeJefe de Planificación, Departamento de Educación de GautengDurante demasiado tiempo, el peso de la erudición educativa producida en Sudáfrica se ha limitado a esa forma simple y estándar llamada revisión bibliográfica.

Ahora, por primera vez, los investigadores en educación disponen de un texto de base africana sobre los conceptos y métodos de realización de revisiones sistemáticas. En este excepcional trabajo de edición, Felix Maringe reúne a algunos de los principales investigadores de la educación sudafricana para modelar y demostrar cómo revisar un corpus significativo de investigación sobre un tema elegido que se adjudica estrictamente sobre la base de la calidad y la eficacia de las pruebas de que se dispone.

No me cabe duda de que este notable libro se convertirá en una referencia habitual para los investigadores de la educación dentro y fuera del continente africano. También mejorará la calidad de la investigación educativa al dotar a una nueva generación de académicos de la capacidad de realizar investigaciones basadas en pruebas que atraigan la atención de responsables políticos, planificadores y profesionales por igual.

Profesor Jonathan JansenUniversidad de Stellenbosch.