Relaciones de género: La cartografía de la cultura

Opiniones de los lectores

El libro constituye un valioso recurso para personas con conocimientos previos en análisis de género, a pesar de su inaccesibilidad para principiantes. Proporciona sólidos ejemplos de análisis semiótico de textos y géneros, aunque algunos usuarios señalaron un error en la atribución de la autoría.

⬤ Recurso valioso para quienes tienen experiencia en el análisis de géneros
⬤ incluye ejemplos ilustrativos y convincentes
⬤ ayuda a apreciar el análisis de géneros
⬤ beneficioso cuando se combina con 'Working with Discourse'.

⬤ No apto para principiantes
⬤ requiere familiaridad con la terminología
⬤ nombre de autor mal atribuido.

(basado en 4 opiniones de lectores)

Título original:

Genre Relations: Mapping Culture

Contenido del libro:

Este libro ofrece una introducción al análisis de los géneros desde la perspectiva de la "Escuela de Sidney" de lingüística funcional. El capítulo 1 presenta nuestra orientación general hacia el género desde la perspectiva del sistema y la estructura, y sitúa el género dentro de nuestro modelo general de lengua y contexto social.

Los capítulos 2-5 se ocupan de cinco grandes familias de géneros (relatos, historias, informes, explicaciones y procedimientos), introduciendo en el camino una serie de herramientas descriptivas y desarrollos teóricos. Por último, en el capítulo 6 abordamos una serie de cuestiones que plantea el análisis de los géneros en un modelo de este tipo. El libro está dirigido a lingüistas funcionales, analistas del discurso y lingüistas de la educación, así como a sus estudiantes de posgrado y licenciatura avanzada.

J R Martin es catedrático de Lingüística en la Universidad de Sydney. Sus intereses de investigación incluyen la teoría sistémica, la gramática funcional, la semántica del discurso, el registro, el género, la multimodalidad y el análisis crítico del discurso, centrándose en el inglés y el tagalo, con especial referencia a los campos transdisciplinares de la lingüística educativa y la semiótica social.

David Rose es investigador de la Universidad de Sydney y actualmente coordina un programa nacional de investigación sobre la lengua y la alfabetización de los indígenas australianos. Este proyecto, Aprender a leer: Leer para aprender, trabaja con escuelas de toda Australia, así como con programas de formación de profesores indígenas en la Universidad de Sydney y la Universidad de Australia Meridional.

Índice: Prefacio; Empezando con el género; Cuentos; Historias; Informes y explicaciones; Procedimientos y relatos procedimentales; Siguiendo con el género.