Acceso al discurso académico: Lingüística funcional sistémica y teoría del código de legitimación

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Título original:

Accessing Academic Discourse: Systemic Functional Linguistics and Legitimation Code Theory

Contenido del libro:

El discurso académico es la puerta de entrada no sólo al éxito educativo, sino a mundos de imaginación, descubrimiento y sabiduría acumulada. Comprender la naturaleza del discurso académico y desarrollar formas de ayudar a todos a acceder a este conocimiento, darle forma y cambiarlo es fundamental para apoyar la justicia social. Sin embargo, la investigación educativa ignora a menudo las formas que adopta el conocimiento y el lenguaje a través del cual se expresan. Este volumen recoge trabajos de vanguardia que aúnan enfoques sociológicos y lingüísticos para acceder al discurso académico.

La lingüística funcional sistémica (LFS) es un enfoque de larga tradición y ampliamente conocido para comprender el lenguaje. La Teoría del Código de Legitimación (LCT) es un enfoque más joven y en rápido crecimiento para explorar y dar forma a las prácticas del conocimiento. Cada vez más, la investigación y la práctica utilizan conjuntamente estos enfoques. Este volumen presenta los nuevos avances de este diálogo interdisciplinar, centrándose en los trabajos de vanguardia de la LSF provocados por su diálogo productivo con la LCT. Muestra el trabajo de los principales exponentes de ambos enfoques, entre ellos el más destacado estudioso de la LSF y el creador de la LCT. Los capítulos presentan ideas clave de la LCT, nuevos desarrollos conceptuales de la SFL, estudios que utilizan ambos enfoques y directrices para configurar el currículo y la pedagogía con el fin de apoyar el acceso al discurso académico en las aulas.

El libro es una lectura esencial para todos los lingüistas aplicados y educativos, así como para los estudiosos y profesionales de la educación y la sociología.