Rediseñar la composición para realidades multilingües

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Título original:

Redesigning Composition for Multilingual Realities

Contenido del libro:

Rediseñando la composición para realidades multilingües argumenta que los estudiantes de inglés como segunda lengua, en lugar de ser siempre aprendices noveles de inglés, a menudo proporcionan modelos de usos lingüísticos a medida que el inglés continúa extendiéndose y cambiando como lingua franca internacional.

Partiendo de la premisa de que "el multilingüismo es una realidad cotidiana para todos los estudiantes, todos los usuarios de la lengua", Jay Jordan procede a complicar y enriquecer las responsabilidades del aula de composición en su intento de acomodar e instruir a una diversidad de estudiantes en las prácticas de la escritura académica. Pero como Jordan admite, la teoría es una cosa y los esfuerzos prácticos para aplicar enfoques multilingües e incluso translingües a la enseñanza de la escritura son otra.

Mediante una combinación de estudio histórico, crítica meta-analítica de la literatura existente e investigación naturalista en el aula, el estudio de Jordan señala nuevas direcciones para la teoría y la pedagogía de la composición que tengan más en cuenta la presencia y el papel de los escritores multilingües.