Reality Checks: Enseñanza de la comprensión lectora con obras de no ficción, K-5

Opiniones de los lectores

El libro ha sido muy bien acogido por los educadores, ya que proporciona ideas y estrategias prácticas para su aplicación en el aula, especialmente en los niveles de preescolar a 5º. Constituye un recurso útil para los profesores que deseen mejorar su plan de estudios y el compromiso de los alumnos con la lectura y la escritura.

El libro incluye ejemplos prácticos para alumnos de K-2 y 3-5, ofrece ideas útiles y aplicables, presenta una variedad de ejemplos de aula y es fácil de leer. A muchos profesores les resultó útil para desarrollar su plan de estudios y sus estrategias, especialmente en relación con la escritura y la lectura.

Algunos lectores se sintieron abrumados por el número de ejemplos de aula incluidos, sugiriendo que los detalles podrían haber sido más concisos.

(basado en 9 opiniones de lectores)

Título original:

Reality Checks: Teaching Reading Comprehension with Nonfiction, K-5

Contenido del libro:

La enseñanza de la comprensión de textos informativos es un componente fundamental de cualquier programa de lectura y uno con el que muchos niños tienen dificultades a medida que avanzan en su escolarización. La no ficción puede resultar abrumadora para los jóvenes lectores, ya que les presenta un vocabulario complejo y una nueva densidad de información que puede combinar texto, diagramas, imágenes, pies de foto y otros recursos. En este libro, Tony Stead ofrece magníficas formas de mejorar la comprensión y el compromiso de los niños cuando leen para obtener información. Basándose en muchos años de trabajo en aulas de K-7, describe enfoques prácticos para garantizar que todos los niños puedan convertirse en lectores de no ficción competentes y seguros de sí mismos.

Reality Checks ofrece una visión de por qué los niños tienen dificultades cuando se enfrentan a la lectura informativa, y conceptos prácticos, habilidades y estrategias que les ayudan a navegar con éxito por la no ficción.

En la primera parte se examinan formas eficaces de enseñar a los niños a extraer la información que aparece explícitamente en un texto. Se abordan estrategias como el uso de conocimientos previos, la repetición, la localización de información específica y el papel de las lecturas en voz alta de textos de no ficción.

La segunda parte explora la interpretación de la información, lo que incluye establecer conexiones entre el texto, el lector y el mundo exterior, hacer inferencias y revisar las inferencias basándose en la reflexión.

La tercera parte aborda la evaluación de la información, ayudando a los niños a desarrollar habilidades de lectura crítica, diferenciando los hechos de las opiniones, localizando los prejuicios del autor e identificando las técnicas que utilizan los escritores para persuadir el pensamiento de los lectores.

La cuarta parte ofrece una serie de formas prácticas de reforzar y ampliar las habilidades de lectura de no ficción de los niños, incluido el trabajo con información visual como mapas y diagramas. También proporciona estrategias de evaluación previa y posterior, procedimientos para supervisar el progreso, ideas para la planificación del plan de estudios e instrucciones sobre la lectura guiada.

Un útil apéndice proporciona organizadores gráficos, rúbricas de evaluación, hojas de mapas curriculares y mucho más.