Realidad frente a ficción: Enseñar a pensar críticamente en la era de las noticias falsas

Opiniones de los lectores

El libro ha sido elogiado universalmente por su orientación práctica sobre la enseñanza de la alfabetización mediática y el pensamiento crítico en el contexto de la lucha contra las noticias falsas. Proporciona ejemplos reales, recursos y marcos que pueden aplicarse directamente en entornos educativos. Sin embargo, algunos revisores señalaron la presencia de errores gramaticales y un sesgo percibido en las perspectivas de los autores, junto con enlaces muertos en algunos recursos.

⬤ Cobertura exhaustiva de las noticias falsas y la alfabetización mediática.
⬤ Ejemplos y recursos prácticos y reales.
⬤ Fácil de leer e implementar en las clases.
⬤ Involucra tanto a educadores como a estudiantes.
⬤ Proporciona métodos y reflexiones basados en la investigación.
⬤ Fomenta el pensamiento crítico y el discernimiento.
⬤ Apoya el uso de la tecnología en la educación.

⬤ Algunos errores gramaticales y estructurales.
⬤ Ocasionales enlaces muertos u obsoletos.
⬤ Percepción de sesgo hacia determinados medios de comunicación.
⬤ Puede requerir niveles de lectura superiores a los previstos para todos los públicos.

(basado en 38 opiniones de lectores)

Título original:

Fact vs. Fiction: Teaching Critical Thinking Skills in the Age of Fake News

Contenido del libro:

Ayudar a los alumnos a discernir la realidad de la ficción en la información a la que acceden no solo en la escuela, sino también en los dispositivos que llevan en sus bolsillos y mochilas.

La llegada del ciclo de noticias de 24 horas, el periodismo ciudadano y una mayor dependencia de las redes sociales como fuente de noticias de confianza han tenido un profundo efecto no sólo en cómo obtenemos nuestras noticias, sino también en cómo evaluamos las fuentes de información, compartimos esa información e interactuamos con otros en las comunidades en línea. Cuando estas cuestiones se unen a la industria de las "noticias falsas", que difunde intencionadamente historias falsas diseñadas para hacerse virales, los educadores se enfrentan a un panorama nuevo y desafiante. Este libro les ayudará a abordar estas nuevas realidades, proporcionando estrategias y apoyo para ayudar a los estudiantes a desarrollar las habilidades necesarias para evaluar eficazmente la información que encuentran en línea.

El libro incluye:

⬤ Estrategias de enseñanza para combatir las noticias falsas, incluyendo modelos para evaluar las noticias con enlaces a recursos sobre cómo incluir lecciones sobre noticias falsas en sus planes de estudio.

⬤ Ejemplos de destacados educadores que demuestran cómo abordar las noticias falsas con estudiantes y colegas.

⬤ Una autoevaluación de noticias falsas con un componente digital para ayudar a los lectores a evaluar sus habilidades en la detección y gestión de noticias falsas.

⬤ Una infografía descargable con consejos sobre alfabetización mediática móvil.

La guía complementaria basada en este libro es Fighting Fake News: Herramientas y estrategias para la alfabetización mediática.