Queremos algo más que sobrevivir: La enseñanza abolicionista y la búsqueda de la libertad educativa

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Título original:

We Want to Do More Than Survive: Abolitionist Teaching and the Pursuit of Educational Freedom

Contenido del libro:

Ganador del Premio al Libro Sobresaliente de la Sociedad de Profesores de Educación de 2020.

Basándose en historias personales, investigaciones y acontecimientos históricos, una estimada educadora ofrece una visión de la justicia educativa inspirada en el espíritu rebelde y los métodos de los abolicionistas.

Basándose en el trabajo de toda su vida de enseñanza e investigación en escuelas urbanas, Bettina Love argumenta persuasivamente que los educadores deben enseñar a los estudiantes sobre la violencia racial, la opresión y cómo hacer un cambio sostenible en sus comunidades a través de iniciativas y movimientos cívicos radicales. Sostiene que el sistema educativo estadounidense se mantiene gracias al sufrimiento de los niños de color y se beneficia de él. En lugar de intentar reparar un sistema defectuoso, los reformadores educativos ofrecen tácticas de supervivencia en forma de técnicas para realizar exámenes, acrónimos, laboratorios de determinación y educación del carácter, lo que Love denomina el complejo de supervivencia educativa.

Para desmantelar el complejo de supervivencia educativa y lograr la libertad educativa -no una mera reforma-, los profesores, los padres y los líderes comunitarios deben abordar la educación con la imaginación, la determinación, la audacia y la urgencia de un abolicionista. Siguiendo la tradición de activistas como Ella Baker, Bayard Rustin y Fannie Lou Hamer, Queremos hacer algo más que sobrevivir presenta una alternativa a los modos tradicionales de reforma educativa y amplía nuestras ideas de compromiso cívico y justicia interseccional.