Queremos algo más que sobrevivir: La enseñanza abolicionista y la búsqueda de la libertad educativa

Opiniones de los lectores

El libro de la Dra. Bettina L. Love es un poderoso examen del racismo sistémico del sistema educativo y un llamamiento a una enseñanza abolicionista que defienda la dignidad y el potencial de los estudiantes negros y marrones. Ha cosechado elogios por su contenido perspicaz, bien documentado y accesible, lo que lo convierte en un valioso recurso para educadores y defensores de la justicia. Sin embargo, algunas críticas apuntan a una falta de pruebas empíricas y recomendaciones prácticas, lo que sugiere que puede resonar más con aquellos que ya comparten sus puntos de vista.

El libro está bien documentado, repleto de datos históricos y ofrece críticas perspicaces del sistema educativo. Muchos lectores lo consideraron transformador y una llamada a la acción necesaria para los educadores. Utiliza un lenguaje claro y accesible para llegar a un público amplio y celebra la resistencia de las comunidades marginadas. También se recomienda como un valioso recurso para educadores, responsables políticos y líderes comunitarios.

Los críticos sostienen que el libro carece de suficientes pruebas empíricas y puede no convencer eficazmente a quienes discrepan de sus puntos de vista. Algunos consideran que es excesivamente crítico y no ofrece un camino concreto para el cambio sistémico. Además, a algunos lectores les preocupa que su tono emocional pueda eclipsar la intención educativa, describiéndolo como un «desvarío» más que como un discurso académico.

(basado en 114 opiniones de lectores)

Título original:

We Want to Do More Than Survive: Abolitionist Teaching and the Pursuit of Educational Freedom

Contenido del libro:

Un camino hacia la justicia educativa para todos los estudiantes, que anime a los profesores, a los padres y a sus comunidades a adoptar el espíritu rebelde y los métodos audaces y creativos de los abolicionistas. La educadora Bettina Love sostiene que el sistema educativo estadounidense se mantiene y se beneficia del sufrimiento de los niños de color.

Los reformadores ofrecen tácticas de supervivencia en forma de técnicas de examen, acrónimos, laboratorios de valor y educación del carácter, lo que ella denomina el Complejo de Supervivencia Educativa. Para desmantelar el complejo de supervivencia educativa y lograr la libertad educativa, no la reforma, los educadores, los padres y los líderes comunitarios deben abordar la educación con la imaginación, la determinación, la audacia y la urgencia de un abolicionista. Basándose en sus experiencias como estudiante y profesora, Love destaca a jóvenes líderes comunitarios, artistas y activistas que abogan por el cambio social y la inclusión.

Sostiene de forma persuasiva que los educadores deben enseñar a los estudiantes sobre la violencia racial, la opresión y cómo lograr un cambio sostenible en sus comunidades a través de iniciativas y movimientos cívicos radicales. Concluye mostrando cómo los jóvenes líderes están ampliando nuestras ideas de compromiso cívico y justicia interseccional utilizando el libro de jugadas de abolicionistas como Ella Barker, Bayard Rustin y Fannie Lou Hamer.