Promover la inclusión social: Creación conjunta de entornos que fomenten la equidad y la pertenencia

Título original:

Promoting Social Inclusion: Co-Creating Environments That Foster Equity and Belonging

Contenido del libro:

Este volumen de la serie Perspectivas Internacionales de la Educación Inclusiva explora perspectivas y prácticas innovadoras relativas a la inclusión social de individuos potencialmente marginados desde múltiples perspectivas. Este libro combina la investigación teórica y la basada en la evidencia sobre la inclusión social y la pertenencia, al tiempo que da voz a las familias y a las personas que han tratado de obtener una educación inclusiva cuando experimentan una discapacidad.

Sección 1, Inclusión social: Afirmación del valor, los derechos y la elección, explora la inclusión social desde diversos marcos, como la psicología, la filosofía, los derechos humanos, la justicia social, la esperanza y la equidad. La segunda sección, Inclusión social y escuelas: Programas, perspectivas y prácticas, examina una serie de planes de estudios e intervenciones basados en pruebas para promover la inclusión social en contextos educativos. La sección 3, Asegurar la presencia: Dignidad, agencia y voz, destaca la importancia de atender y aprender directamente de los niños con discapacidad.

Por último, la Sección 4, Transición a la educación superior y al empleo, describe la importancia permanente de la inclusión social en la transición a la edad adulta joven y al lugar de trabajo. Cada capítulo ofrece estrategias, directrices y ejemplos de cómo los profesionales, los familiares y los individuos pueden colaborar para crear comunidades de afirmación y cocreación que fomenten la equidad y la pertenencia para todos.