Programas de transición para niños y jóvenes con necesidades diversas

Título original:

Transition Programs for Children and Youth with Diverse Needs

Contenido del libro:

El volumen 18 de International Perspectives on Inclusive Education ofrece múltiples perspectivas internacionales sobre las transiciones para niños y jóvenes con diversos orígenes y necesidades especiales. Los enfoques de la transición se consideran desde la primera infancia hasta la educación postsecundaria y el lugar de trabajo, utilizando una convergencia única de integración de la investigación y la práctica en escuelas, lugares de trabajo, organizaciones y comunidades.

También se incorporan programas, intervenciones y estrategias eficaces basados en pruebas, con un fuerte énfasis en las asociaciones de colaboración que sustentan todos los aspectos de la transición. Esta investigación se basa en el supuesto de que la inclusión en contextos académicos, sociales, vocacionales y de otro tipo incorpora a todas las partes interesadas.

Centrándose en la implicación y participación significativas en comunidades y actividades de elección, que garanticen beneficios para todos, los autores de los capítulos examinan tanto las prácticas innovadoras basadas en pruebas que facilitan la transición, como las posibles barreras, complementadas con estudios de casos informativos. Además de proporcionar conocimientos y habilidades para establecer transiciones eficaces, este volumen examina los programas, las actitudes, las expectativas y las percepciones, en relación con lo que significa ser acogido en un entorno determinado.