Principled Resistance: Cómo resuelven los profesores los dilemas éticos

Opiniones de los lectores

El libro «Principled Resistance» explora el tema de la resistencia de los profesores contra las políticas disfuncionales y las prácticas discriminatorias. A través de convincentes estudios de casos, pone de relieve los retos morales y éticos a los que se enfrentan los profesores y aboga por la resistencia basada en principios como medio para abordar estos dilemas. Defiende la importancia de tomarse en serio las preocupaciones de los profesores y muestra diversas formas en que éstos pueden afrontar sus retos profesionales.

El libro ofrece retratos convincentes de profesores que se resisten a prácticas perjudiciales, incluye interesantes estudios de casos, subraya la importancia del trabajo moral/ético en la enseñanza e inspira a los profesores a enfrentarse a dilemas complejos mediante la resistencia basada en principios.

Algunos lectores pueden encontrar la organización de los estudios de casos un poco amplia, y el libro puede no ofrecer una única mejor manera de abordar la resistencia, lo que podría dejar a algunos en busca de una orientación más específica.

(basado en 2 opiniones de lectores)

Título original:

Principled Resistance: How Teachers Resolve Ethical Dilemmas

Contenido del libro:

Principled Resistance: Cómo resuelven los profesores los dilemas éticos reúne a académicos de alto nivel y profesores activistas para explorar el concepto de resistencia como respuesta necesaria a los mandatos que entran en conflicto con su forma de entender la enseñanza de calidad.

El libro ofrece ejemplos vívidos de los principios pedagógicos, profesionales y democráticos que sustentan la resistencia, así como la perspectiva distinta de cada uno de sus colaboradores: profesores que reflexionan sobre sus actos de resistencia basada en principios; formadores de profesores que estudian a los profesores y apoyan su crecimiento profesional; e historiadores que demuestran que una tradición de resistencia basada en principios de los profesores ha tenido un impacto significativo en la sociedad estadounidense, no sólo en las escuelas y la enseñanza. También muestran los pasos que dan los profesores, en su razonamiento y en sus acciones, para resistirse a las políticas y mandatos que se espera que promulguen.

Este volumen ofrece un recurso crítico y único para los formadores de docentes que preparan a los futuros profesores para navegar por el polémico terreno de la política educativa, los profesores interesados en liderar el cambio y otras personas interesadas en la ética educativa.