Principios del aprendizaje combinado: Metacognición compartida y comunidades de investigación

Título original:

Principles of Blended Learning: Shared Metacognition and Communities of Inquiry

Contenido del libro:

Un marco necesario para el aprendizaje combinado en el aula pospandémica. La rápida migración a la enseñanza a distancia durante la pandemia de Covid-19 ha acelerado la necesidad de más investigación, experiencia y directrices prácticas para el aprendizaje en línea y combinado.

Es imprescindible contar con una base teórica de enfoques y prácticas para apoyar el aprendizaje combinado y sostener el cambio en múltiples niveles de las organizaciones educativas, desde la dirección hasta el aula. Principles of Blended Learning es un valioso marco que considera la educación superior como una experiencia de aprendizaje tanto colaborativa como construida individualmente.

El marco considera los elementos interdependientes de la presencia social, cognitiva y docente para crear una experiencia de aprendizaje significativa. En este volumen, los autores profundizan y perfeccionan los principios del aprendizaje combinado presentados en su primer libro, Teaching in Blended Learning Environments: Creating and Sustaining Communities of Inquiry, con un enfoque añadido sobre el diseño, la facilitación y la dirección de entornos colaborativos de aprendizaje combinado, haciendo hincapié en el concepto de metacognición compartida.