Prácticas contemplativas y pedagogías antiopresivas para la enseñanza superior: Tendiendo puentes entre disciplinas

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Título original:

Contemplative Practices and Anti-Oppressive Pedagogies for Higher Education: Bridging the Disciplines

Contenido del libro:

Este volumen explora el mindfulness y otros enfoques contemplativos como herramientas estratégicas para cultivar pedagogías antiopresivas en la educación superior.

Las investigaciones confirman que limitarse a proporcionar a los estudiantes pruebas y relatos de las injusticias económicas, sociales y medioambientales resulta insuficiente para desarrollar la concienciación y suscitar respuestas de empatía, solidaridad y deseo de actuar por el cambio. Desde las humanidades medioambientales hasta las ciencias ambientales, los estudios jurídicos, la psicología y el asesoramiento, educadores de diversos puntos de vista geográficos y disciplinarios describen sus pedagogías de la atención plena basadas en la investigación. Los capítulos exploran cómo interrumpir e interrogar la opresión a través de herramientas de enseñanza contemplativa, tareas y estrategias que crean una mayor conciencia y facilitan un compromiso más profundo con los contenidos de aprendizaje, los contextos y las comunidades.

Proporcionando un marco que facilita la conciencia de los vínculos entre la opresión histórica y actual, la identidad propia y el trauma, y creando una experiencia de aprendizaje transformadora a través de la atención plena, este libro es una lectura obligada para el profesorado y los educadores interesados en las intersecciones de la atención plena, las pedagogías contemplativas y la lucha contra la opresión.