Postpositivismo e investigación educativa

Opiniones de los lectores

El libro es un valioso recurso para estudiantes de doctorado y para quienes se adentran en el debate de la investigación educativa. Proporciona una base sólida en la investigación científica y es bien recibido por su enfoque en el post-positivismo.

Repleto de contenido importante, ofrece una gran base para la investigación educativa, excelente fuente de citas, conceptos bien desarrollados de objetividad y verdad, satisfacción general de los lectores.

Algunos consideran que el material es pesado o denso.

(basado en 4 opiniones de lectores)

Título original:

Postpositivism and Educational Research

Contenido del libro:

Este volumen presenta de manera directa y animada una exposición de la posición filosófica generalmente identificada como «postpositivista» que sustenta gran parte de la investigación principal en educación y ciencias sociales afines. El debate se inspira en la evolución reciente de la filosofía de la ciencia.

Los autores, D. C. Phillips y Nicholas C.

Burbules, citan una serie de ejemplos interesantes de la investigación educativa y la literatura de evaluación para ilustrar el valor de un enfoque científico. Muchos investigadores de la educación aspiran a llevar a cabo una investigación rigurosa o disciplinada con el fin de producir informes precisos (y, en general, «veraces») de los fenómenos educativos y los procesos psicológicos o sociales causales que subyacen a ellos.

Sin embargo, muchos críticos recientes han argumentado que es un error creer que la investigación puede producir teorías o plantear afirmaciones que sean verdaderas, objetivas y neutrales desde el punto de vista de los valores. En otras palabras, que los investigadores siempre trabajan dentro de marcos que incorporan supuestos importantes (y a menudo cuestionables) sobre los valores y la naturaleza del conocimiento humano.

Este libro sostiene que, aunque hay mucho que aprender de las críticas recientes, los valores y supuestos científicos tradicionales no están pasados de moda. Los autores muestran a los estudiantes cómo aplicar y beneficiarse del método científico de forma que se tengan en cuenta las críticas recientes.