Por qué no saben escribir: Matar el ensayo de cinco párrafos y otras necesidades

Opiniones de los lectores

El libro «Por qué no saben escribir», de John Warner, ha recibido críticas abrumadoramente positivas tanto de educadores como de estudiantes, que aprecian su crítica perspicaz de los métodos tradicionales de enseñanza de la escritura y sus enfoques prácticos e innovadores para enseñar a escribir. A muchos les ha parecido una guía transformadora que desafía las normas establecidas en la educación y ofrece herramientas para mejorar la pedagogía de la escritura.

⬤ Crítica exhaustiva de la enseñanza tradicional de la escritura, en particular del formato de ensayo de cinco párrafos.
⬤ Ofrece ejercicios prácticos y estrategias para la enseñanza de la escritura que promueven un compromiso auténtico.
⬤ Las anécdotas personales y los puntos de vista cercanos resuenan con los lectores.
⬤ Alienta a centrarse en el proceso de escritura en lugar de sólo en el producto final.
⬤ Está bien escrito y es accesible, por lo que es adecuado para un público amplio que incluye educadores, estudiantes y padres.

⬤ Algunos lectores consideran que el estilo de redacción es algo sencillo y similar al de un libro de texto.
⬤ Se critica que ciertas ideas entran en conflicto con prácticas educativas en evolución como la aceleración en inglés universitario.
⬤ Algunos argumentan que el hecho de que el autor se centre en la escritura creativa puede pasar por alto la necesidad de enseñar habilidades de investigación y escritura argumentativa.

(basado en 37 opiniones de lectores)

Título original:

Why They Can't Write: Killing the Five-Paragraph Essay and Other Necessities

Contenido del libro:

Un importante desafío a lo que actualmente se disfraza de sabiduría convencional en relación con la enseñanza de la escritura.

Parece haber un acuerdo generalizado en que, en lo que se refiere a las habilidades de escritura de los estudiantes universitarios, nos encontramos en medio de una crisis. En Why They Can't Write (Por qué no saben escribir), John Warner, que enseñó escritura en la universidad durante dos décadas, sostiene que el problema no está causado por la falta de rigor, ni por los smartphones, ni por un defecto de carácter generacional. Por el contrario, afirma que estamos enseñando mal a escribir.

Warner culpa de ello a décadas de reformas educativas basadas en la estandarización, las evaluaciones y la rendición de cuentas. Warner argumenta que no hemos hecho más que condicionar a los estudiantes a realizar "simulaciones relacionadas con la escritura", que pasan temporalmente el examen pero hacen poco para ayudar a los estudiantes a desarrollar sus habilidades de escritura. Este estilo de enseñanza ha hecho que los alumnos se vuelvan pasivos y se desconecten. Peor aún, no les ha preparado para la escritura en el aula universitaria. En lugar de tomar decisiones y pensar de forma crítica, como deben hacer los escritores, los estudiantes universitarios se limitan a seguir las reglas -como el ensayo de cinco párrafos- diseñadas para ayudarles a aprobar estas evaluaciones de alto riesgo.

En Por qué no saben escribir, Warner ha elaborado tanto un diagnóstico de lo que nos aqueja como un plan para arreglar un sistema roto. Combinando el conocimiento actual de lo que funciona en la enseñanza y el aprendizaje con las filosofías más duraderas de la educación clásica, este libro desafía a los lectores a desarrollar las habilidades, actitudes, conocimientos y hábitos mentales de los escritores fuertes.