Por buena conducta: Enseñar matemáticas mirando por encima del hombro

Opiniones de los lectores

El libro de Barry Garelick ofrece una perspectiva humorística y a la vez crítica de las prácticas actuales de enseñanza de las matemáticas en Estados Unidos, compartiendo experiencias personales de su carrera docente. Destaca los retos a los que se enfrentan los profesores dentro de los sistemas burocráticos y critica las filosofías educativas modernas que a menudo restan eficacia a la enseñanza de las matemáticas.

⬤ Estilo de escritura humorístico y atractivo.
⬤ Ofrece valiosos puntos de vista y experiencias de un profesor de matemáticas de segunda carrera.
⬤ Ofrece una perspectiva crítica de las tendencias predominantes en la enseñanza de las matemáticas.
⬤ Aborda los retos burocráticos a los que se enfrentan los profesores.
⬤ Adecuado tanto para profesores noveles como veteranos.
⬤ Fomenta un enfoque tradicional de la educación matemática que resuena con muchos educadores.

⬤ Algunos lectores opinan que el libro es demasiado corto y desean más contenido.
⬤ La crítica de los métodos educativos actuales puede ser vista como excesivamente negativa por los partidarios de la reforma.
⬤ Algunos lectores pueden encontrar el humor menos cercano si no están familiarizados con la burocracia educativa.

(basado en 16 opiniones de lectores)

Título original:

Out on Good Behavior: Teaching Math While Looking Over Your Shoulder

Contenido del libro:

Dile a la administración lo que quiere oír, y luego haz lo que sea mejor para tus alumnos".

Ese es el consejo que Barry Garelick intenta seguir en el proceso de convertirse en un profesor plenamente acreditado, lo que implica ser supervisado por dos mentores. Como el Mark Twain de la escritura sobre educación, Garelick presenta esta colección de ensayos que relatan sus experiencias en dos escuelas, enseñando matemáticas.

Con ensayos como "No tiene sentido" y "Una conversación que nunca tuve", "Charla sobre matemáticas", "Las hemorroides de Stalin" y "Asesinato de cuervos", Garelick ofrece al lector una visión verídica de las rutinas diarias de la enseñanza de las matemáticas y expone muchas de las tonterías que se aconseja seguir a los profesores, y de las que se sienten culpables cuando no lo hacen.