Matemáticas tradicionales: Una estrategia eficaz de la que los profesores se sienten culpables

Opiniones de los lectores

El libro «Matemáticas tradicionales», de Garelick y Wilson, tiene una gran acogida entre los educadores que buscan métodos eficaces para enseñar matemáticas. Hace hincapié en las prácticas de enseñanza tradicionales y ofrece estrategias claras y prácticas para que los educadores mejoren la comprensión y el éxito de los alumnos en matemáticas. Los autores presentan sus experiencias en el aula, esbozando planes de lecciones y abordando confusiones comunes de los estudiantes, al tiempo que abogan contra las reformas educativas contemporáneas que socavan los fundamentos matemáticos sólidos.

⬤ Una guía clara y práctica para enseñar matemáticas con eficacia.
⬤ Aborda conceptos fundamentales y estrategias pedagógicas con humor y claridad.
⬤ Proporciona esquemas de lecciones, ejemplos y aborda los posibles malentendidos de los estudiantes.
⬤ Apoya los métodos tradicionales de enseñanza de las matemáticas, apelando a aquellos frustrados con las tendencias educativas actuales.
⬤ Contenido inspirador que desmitifica las matemáticas tanto para profesores como para padres.

⬤ Puede no alinearse con las nuevas filosofías educativas y métodos de reforma.
⬤ No es adecuado como plan de estudios independiente; es más bien un recurso complementario.
⬤ Algunos lectores pueden considerar anticuado el énfasis en los métodos tradicionales o despreciar las estrategias innovadoras.

(basado en 17 opiniones de lectores)

Título original:

Traditional Math: An Effective Strategy That Teachers Feel Guilty Using

Contenido del libro:

A pesar de haber experimentado nuestra enseñanza en épocas diferentes, ambos estamos orientados a la enseñanza tradicional de las matemáticas. No porque a los dos nos enseñaran así, como algunos pueden creer, sino porque ese método nos funcionó y hemos visto que les ha funcionado a nuestros alumnos.

Es eficiente, eficaz, no confuso y ayudó a nuestros alumnos a desarrollar el razonamiento matemático, la comprensión y la confianza. Y lo que es más importante, les ayudó a tener éxito. Así comienza el libro sobre matemáticas tradicionales, que ofrece una visión de cómo es la instrucción explícita en el aula para los grados K a 8.

Barry Garelick y J. R.

Wilson son profesores de matemáticas jubilados que describen los métodos de enseñanza tradicional de las matemáticas que utilizaron en su docencia. Sus descripciones tienen dos propósitos: 1) Proporciona seguridad a los profesores que ya practican estos métodos de que no están solos, y 2) Para otros, puede proporcionar algunas ideas nuevas.