Política lingüística indígena en las aulas: Supervivencia cultural en México y Estados Unidos

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Título original:

Indigenous Language Politics in the Schoolroom: Cultural Survival in Mexico and the United States

Contenido del libro:

Las aulas de las escuelas públicas de todo el mundo tienen el poder de moldear y transformar la cultura y la identidad de los jóvenes. En este libro, Mneesha Gellman examina cómo los estudiantes indígenas de secundaria se resisten a la asimilación y afirman sus identidades mediante el acceso a las clases de lengua indígena en las escuelas públicas.

Basándose en relatos etnográficos, entrevistas cualitativas, grupos de discusión y encuestas, el trabajo de campo de Gellman examina y compara las experiencias de los estudiantes en los cursos de lengua yurok en el norte de California y en los cursos de zapoteco en Oaxaca, México. Sostiene que este acceso a la enseñanza de lenguas indígenas en la educación secundaria sirve a los estudiantes indígenas para desarrollar su sentido de identidad y de agencia, y les proporciona herramientas y estrategias para la participación cívica, social y política, a veces de formas inesperadas. Al mostrar las voces de los jóvenes, y las de sus profesores y miembros de la comunidad, en la lucha por unos planes de estudios culturalmente relevantes y por el éxito educativo, Gellman demuestra cómo el aula de lengua indígena permite a los estudiantes comprender, articular y resistirse a la eliminación y destrucción sistémicas de su cultura, incorporadas en los programas estatales y en los planes de estudios.

El acceso a la educación en lengua indígena, muestra, tiene efectos positivos no sólo para los estudiantes indígenas, sino también para sus compañeros no indígenas, permitiéndoles convertirse en aliados en la lucha por la supervivencia cultural indígena. A través de una metodología colaborativa que investiga con las comunidades indígenas, no sobre ellas, Indigenous Language Politics in the Schoolroom explora lo que significa ser joven, indígena y trabajar por el cambio social en el siglo XXI.