Planificación y gestión de instalaciones escolares, 2ª edición

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Título original:

Planning and Managing School Facilities, 2nd Edition

Contenido del libro:

Casi la mitad de los edificios escolares del país necesitan ser renovados o sustituidos. Este libro proporciona a los administradores una base de conocimientos para planificar y gestionar proyectos de construcción, y aborda tareas específicas de planificación, como sondeos de opinión pública, proyecciones de matriculación, planificación financiera, selección de arquitectos y otros profesionales, y gestión de las instalaciones una vez que están operativas.

Theodore Kowalski aborda los procedimientos administrativos asociados a la planificación y gestión de las instalaciones escolares. Como se ha señalado al principio, el interés de los profesionales por las instalaciones escolares ha crecido rápidamente en los últimos años debido a que décadas de negligencia, mala planificación y recorte de gastos han creado una situación en la que un gran número de edificios escolares de Estados Unidos necesitan reparaciones o sustituciones importantes. Al mismo tiempo, la constatación de que los costes relacionados con la reparación y sustitución han aumentado considerablemente ha alimentado una nueva preocupación en la planificación y gestión de las instalaciones escolares. Dirigido a administradores de centros escolares, superintendentes y miembros de consejos de administración, así como a estudiantes universitarios de pedagogía, Kowalski aborda la planificación desde la perspectiva tanto de los proyectos de instalaciones individuales como de los esfuerzos más globales en todo el distrito. Las responsabilidades asociadas con la administración de los edificios escolares también se abordan desde la perspectiva del programa de cada escuela y distrito.

La primera parte del libro examina las perspectivas históricas y contemporáneas de la planificación de instalaciones escolares. Se ofrece una perspectiva sistémica para definir la adecuación de los edificios escolares y se detallan los efectos de los cambios demográficos, la reforma escolar, la tecnología y la obsolescencia. La segunda parte se centra en diversos paradigmas de planificación y evaluación de necesidades. La tercera parte examina las tareas específicas relacionadas con la realización de un proyecto de instalaciones. Entre ellas se incluyen las encuestas de opinión pública, la contratación de servicios profesionales y las responsabilidades de gestión antes, durante y después de la construcción. La cuarta parte se centra en los siguientes temas: planificación de escuelas primarias, planificación de escuelas secundarias, proyecciones de matriculación, colaboración con otros organismos, elección entre renovación y nueva construcción, financiación de los desembolsos de capital y mantenimiento de las instalaciones una vez en funcionamiento.