Perspectivas críticas sobre la enseñanza en prisión: Estudiantes e instructores sobre pedagogía tras el muro

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Título original:

Critical Perspectives on Teaching in Prison: Students and Instructors on Pedagogy Behind the Wall

Contenido del libro:

Este volumen defiende la adopción de enfoques críticos para la enseñanza de adultos en programas de educación superior en prisiones (o «college-in-prison»). Este libro no sólo contextualiza la pedagogía dentro del nicho especializado y creciente de la instrucción en prisiones, sino que también aborda la abolición de las prisiones, la reinserción y la equidad educativa.

Los capítulos están escritos por instructores de prisiones, estudiantes actualmente encarcelados y estudiantes anteriormente encarcelados, lo que proporciona una variedad de perspectivas sobre los muchos obstáculos y ambiciones de la enseñanza y el aprendizaje en entornos carcelarios. Defensores a ultranza de un mayor acceso a la educación superior para las personas encarceladas, los autores discuten lo mucho que está en juego en la enseñanza a personas encarceladas y abordan la dinámica, las condiciones y los retos de este tipo de trabajo.

El tipo de enseñanza por el que abogan los autores es transferible más allá de las prisiones a los entornos universitarios tradicionales. Por lo tanto, las lecciones de este volumen no sólo ayudarán a los lectores a convertirse en educadores de prisiones y administradores de programas más reflexivos, sino también en mejores profesores que puedan emplear una pedagogía crítica y democrática en diversos contextos.