Pensar a través de los cuentos: Niños, filosofía y libros ilustrados

Opiniones de los lectores

El libro constituye un valioso recurso para educadores, padres y filósofos interesados en explorar el desarrollo filosófico de los niños a través de los álbumes ilustrados. Analiza las perspectivas históricas, las ventajas y las técnicas para interactuar con los álbumes ilustrados, e incluye ejemplos y referencias pertinentes, centrándose especialmente en los temas de la raza y la igualdad.

⬤ Atractivo y fácil de leer
⬤ se dirige a un público amplio que incluye educadores, padres y filósofos
⬤ ofrece ejemplos prácticos y técnicas
⬤ destaca la naturaleza filosófica de los niños
⬤ es perspicaz sobre el desarrollo infantil
⬤ presenta entretenidas descripciones para el debate en clase.

No se menciona explícitamente en las reseñas, pero una posible preocupación podría ser que no todos los educadores o padres se sientan cómodos o equipados para enseñar filosofía utilizando libros ilustrados.

(basado en 3 opiniones de lectores)

Título original:

Thinking Through Stories: Children, Philosophy, and Picture Books

Contenido del libro:

Este libro ofrece justificación e instrucciones para explorar la filosofía con los niños, especialmente mediante el uso de libros ilustrados para iniciar el debate filosófico.

Demostrando a los profesores en formación que los libros ilustrados a menudo incorporan cuestiones filosóficas en sus narraciones, y que esto hace que los libros ilustrados sean un lugar natural al que acudir para ayudar a los niños pequeños a investigar cuestiones filosóficas, el autor ofrece un enfoque directo para implicar a los jóvenes estudiantes. En particular, este volumen pone de relieve cómo el diálogo filosófico mejora el sentido de sí mismos de los niños, proporciona un espacio seguro para el debate de cuestiones a las que se enfrentan en la vida y desarrolla un admirable método para resolver conflictos que los niños pueden utilizar en otros contextos.