Pedagogías transformadoras para la formación del profesorado: Acción crítica, agencia y diálogo en contextos de enseñanza y aprendizaje

Título original:

Transformative Pedagogies for Teacher Education: Critical Action, Agency and Dialogue in Teaching and Learning Contexts

Contenido del libro:

Este es el segundo libro de la serie Pedagogías transformadoras para la formación del profesorado. Al igual que el primer libro de la serie, está dirigido a los profesionales de la formación del profesorado.

Este segundo libro se centra en la acción, la agencia y el diálogo. Contiene capítulos escritos por un grupo de formadores de docentes, investigadores, defensores de los docentes y profesionales que, basándose en sus investigaciones y experiencias con los candidatos a la docencia, exploran cuestiones fundamentales de la formación del profesorado. El libro será de utilidad para los formadores de docentes que trabajan con los candidatos en diferentes contextos, especialmente en contextos diversos.

Dados los cambios demográficos y la necesidad de que los educadores respondan a la creciente diversidad en las escuelas, los educadores encontrarán estrategias valiosas en Transformative Pedagogies in Teacher Education: Critical Action, Agency and Dialogue in Teaching and Learning Contexts que podrán aplicar en su propia práctica. Además de valiosas estrategias, los autores exploran diferentes enfoques y perspectivas en la formación del profesorado en la preparación de los candidatos a maestros para un mundo cambiante.

Se plantean nociones críticas de la educación desde diferentes perspectivas y lugares. Este libro será de utilidad para las escuelas, los consejos escolares y los distritos que participan en el desarrollo profesional continuo de los profesores.

También será de utilidad para los líderes escolares y aspirantes a líderes en programas de preparación de directores, ya que trabajar con nuevos profesores y formadores de profesores es una parte integral de su función.