Pedagogías obscenas: Charlas transgresoras y educación sexual en la Gran Bretaña medieval tardía

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Título original:

Obscene Pedagogies: Transgressive Talk and Sexual Education in Late Medieval Britain

Contenido del libro:

Como sabe cualquiera que haya leído los Cuentos de Canterbury de Chaucer, la literatura inglesa media está plagada de lenguaje y situaciones sexualmente explícitos. Las obras menos canónicas pueden ser incluso más descaradas al describir actos ilícitos de actividad sexual y violencia sexual.

Sin embargo, esas escenas y ese lenguaje no se incluían exclusivamente para excitar. En Obscene Pedagogies, Carissa M. Harris defiende la utilidad de la obscenidad en la educación sexual.

Investiga la relación entre obscenidad, género y pedagogía en textos literarios ingleses y escoceses medios de 1300 a 1580 para mostrar cómo el lenguaje sexualmente explícito y desafiantemente vulgar enseñaba a lectores y oyentes sobre comportamiento sexual y consentimiento. A través de innovadoras lecturas minuciosas de textos literarios que incluyen letras eróticas, canciones de mujeres solteras, poemas de debate entre hombres y mujeres, batallas poéticas escocesas de insultos y Los cuentos de Canterbury, Harris demuestra cómo a través de su carga transgresora y su galvanizador valor de choque, la obscenidad enseñó al público sobre el género, el sexo, el placer y el poder de maneras tanto positivas como perjudiciales.

La autora se centra en particular en la lírica femenina poco estudiada y en los poemas de debate de género, muchos de los cuales tienen su origen en la cultura oral, e incluye ediciones listas para la enseñanza de catorce letras anónimas en gran parte desconocidas con voz de mujer. La propia voz de Harris, orgullosamente ingeniosa y agudamente polémica, inspira al lector a abordar estos textos medievales con la mirada puesta en cuestiones contemporáneas de género, violencia y misoginia.