Orientar la mejora escolar mediante la investigación-acción

Opiniones de los lectores

El libro ha sido elogiado por su contenido informativo sobre la investigación-acción y su utilidad para los profesores que desean mejorar su práctica. Muchos usuarios lo consideraron útil y provechoso, sobre todo para el desarrollo profesional y los procesos de mejora escolar. Sin embargo, algunos usuarios opinaron que no era especialmente útil, citando su naturaleza académica como menos relevante para las prácticas docentes cotidianas.

⬤ Informativo y útil para la investigación
⬤ excelente para el desarrollo profesional
⬤ proporciona herramientas prácticas y filosofía
⬤ ayuda a mejorar los métodos de enseñanza
⬤ entregado en buenas condiciones.

Algunos usuarios lo consideraron inútil o excesivamente académico para las necesidades prácticas de la enseñanza; recibieron ejemplares usados en lugar de nuevos a pesar de haberlo pedido nuevo.

(basado en 9 opiniones de lectores)

Título original:

Guiding School Improvement with Action Research

Contenido del libro:

La investigación-acción, analizada en este libro, es un proceso de siete pasos para mejorar la enseñanza y el aprendizaje en las aulas de todos los niveles. A través de ejemplos prácticos, herramientas de investigación y "estrategias de aplicación" fáciles de seguir, Richard Sagor guía a los lectores a través del proceso de principio a fin.

Aprenda a descubrir y utilizar los datos que ya existen en sus aulas y escuelas para responder a preguntas significativas sobre sus preocupaciones e intereses individuales o colectivos. Sagor aborda en detalle cada paso del proceso de investigación-acción: selección de un enfoque, clarificación de teorías, identificación de preguntas de investigación, recogida de datos, análisis de datos, comunicación de resultados y adopción de medidas fundamentadas. A partir de la experiencia de profesores individuales, facultades y distritos escolares, Sagor describe cómo la investigación en acción puede mejorar la posición profesional y la eficacia de los profesores, al tiempo que les ayuda a tener éxito en entornos caracterizados por una población estudiantil cada vez más diversa y un énfasis en la reforma basada en estándares.

El libro también demuestra cómo los administradores y los responsables políticos pueden utilizar la investigación-acción para reforzar los esfuerzos relacionados con la acreditación, la supervisión del profesorado y el desarrollo del personal en el puesto de trabajo. En parte guía práctica y en parte tratado inspirador, Guiding School Improvement with Action Research ofrece consejos, información y aliento a todos los interesados en reinventar las escuelas como comunidades de aprendizaje y reestructurar la enseñanza como la verdadera profesión que debe ser.