Orientar la mejora escolar mediante la investigación-acción

Opiniones de los lectores

El libro recibe críticas dispares por parte de los educadores: muchos elogian su valor como guía para la mejora escolar a través de la investigación-acción y el desarrollo profesional, mientras que otros consideran que no es aplicable ni útil para sus prácticas docentes.

Recurso valioso para los procesos de mejora escolar, excelente para el desarrollo profesional, visión general práctica y creíble de la investigación-acción, fácil de seguir y útil para los profesores de aula. Muchos usuarios lo encontraron informativo y beneficioso para llevar a cabo la investigación-acción.

Algunos usuarios consideraron que el libro era poco útil o irrelevante, en particular los profesores de secundaria, que consideraron que no les ayudaba en su labor docente. También hubo problemas con la recepción de copias usadas a pesar de haber pedido copias nuevas.

(basado en 9 opiniones de lectores)

Título original:

Guiding School Improvement with Action Research

Contenido del libro:

La investigación-acción, analizada en este libro, es un proceso de siete pasos para mejorar la enseñanza y el aprendizaje en las aulas de todos los niveles. A través de ejemplos prácticos, herramientas de investigación y "estrategias de aplicación" fáciles de seguir, Richard Sagor guía a los lectores a través del proceso de principio a fin.

Aprenda a descubrir y utilizar los datos que ya existen en sus aulas y escuelas para responder a preguntas significativas sobre sus preocupaciones e intereses individuales o colectivos. Sagor aborda en detalle cada paso del proceso de investigación-acción: selección de un enfoque, clarificación de teorías, identificación de preguntas de investigación, recogida de datos, análisis de datos, comunicación de resultados y adopción de medidas fundamentadas. A partir de la experiencia de profesores individuales, facultades y distritos escolares, Sagor describe cómo la investigación en acción puede mejorar la posición profesional y la eficacia de los profesores, al tiempo que les ayuda a tener éxito en entornos caracterizados por una población estudiantil cada vez más diversa y un énfasis en la reforma basada en estándares.

El libro también demuestra cómo los administradores y los responsables políticos pueden utilizar la investigación-acción para reforzar los esfuerzos relacionados con la acreditación, la supervisión del profesorado y el desarrollo del personal en el puesto de trabajo. En parte guía práctica y en parte tratado inspirador, Guiding School Improvement with Action Research ofrece consejos, información y aliento a todos los interesados en reinventar las escuelas como comunidades de aprendizaje y reestructurar la enseñanza como la verdadera profesión que debe ser.