Off Track: Cuando los malos lectores se convierten en «discapacitados del aprendizaje»

Título original:

Off Track: When Poor Readers Become "Learning Disabled"

Contenido del libro:

La identificación de los malos lectores como alumnos con dificultades de aprendizaje puede ser el primero de muchos pasos hacia la condena de los alumnos a una vida de fracaso en la lectura. La propia etiqueta que se supone debe ayudar a los niños se convierte a menudo en una carga que va en contra de un aprendizaje eficaz a lo largo de su escolarización.

En este libro, los autores identifican los peligros de etiquetar a los niños como discapacitados para la lectura o el aprendizaje, y sostienen que la discapacidad lectora no es un fenómeno unitario. Para diagnosticar y ayudar a los niños, los educadores y los padres deben comprender las múltiples fuentes de la dificultad lectora antes de poder elegir los medios adecuados para corregirla. Basándose en recientes investigaciones en psicología cognitiva, los autores presentan un nuevo modelo teórico de la discapacidad lectora que integra una amplia variedad de hallazgos a lo largo de edades y cursos.

Planteado en términos fácilmente comprensibles para padres y profesionales, el modelo esboza las fases que caracterizan el camino hacia una lectura competente y describe cuatro formas en las que los lectores discapacitados pueden desviarse de este camino. La clave del trabajo de los autores reside en el hecho de que los jóvenes que se desvían del camino de la adquisición típica de la lectura a menudo no se distinguen de otros niños a los que se clasifica como malos lectores y no como discapacitados para el aprendizaje.

Este modelo es especialmente útil para los profesionales porque proporciona una visión más amplia de la discapacidad lectora que muchos modelos anteriores y muestra cómo la discapacidad lectora se relaciona con la adquisición típica de la lectura. Utilizando estudios de casos ilustrativos, los autores describen los cuatro modelos de discapacidad lectora, explican cómo evaluarlos adecuadamente y sugieren formas de superarlos.