Observaciones basadas en la confianza: Maximizar el crecimiento de la enseñanza y el aprendizaje

Opiniones de los lectores

El libro «Trust Based Observations» (Observaciones basadas en la confianza), de Craig Randall, ha recibido críticas abrumadoramente positivas de educadores y administradores, que destacan su enfoque transformador de las observaciones y la formación de los profesores. Los críticos elogiaron el libro por sus estrategias prácticas y su formación eficaz, que hacen hincapié en la creación de relaciones de confianza y el fomento de una cultura de crecimiento entre los profesores. Muchos observaron mejoras significativas en sus entornos escolares como resultado de la aplicación de las ideas presentadas en el libro.

⬤ Ofrece un enfoque transformador de las observaciones de los profesores centrado en la confianza y el crecimiento.
⬤ Proporciona estrategias prácticas para administradores escolares y educadores.
⬤ Acompañado de una eficaz formación presencial que mejora la experiencia de aprendizaje.
⬤ Fomenta la autorreflexión y las interacciones positivas entre los profesores.
⬤ Resuena bien con los retos educativos actuales, promoviendo entornos de aula creativos y arriesgados.
⬤ Muy recomendado por los usuarios por su contenido perspicaz y su aplicabilidad.

⬤ Para algunos, el proceso de aplicación puede resultar complicado sin la formación adecuada.
⬤ El libro puede requerir una importante inversión de tiempo para comprender y aplicar plenamente los conceptos.

(basado en 52 opiniones de lectores)

Título original:

Trust-Based Observations: Maximizing Teaching and Learning Growth

Contenido del libro:

Los resultados están ahí: las observaciones no mejoran la enseñanza y el aprendizaje.

En este sentido, la reciente iniciativa de la Fundación Gates para mejorar los resultados de los estudiantes mediante la mejora del proceso de evaluación de los profesores no ha logrado mejoras sustanciales. La forma en que están diseñadas actualmente las observaciones constituye un obstáculo para que los profesores asuman riesgos.

Los profesores temen las evaluaciones negativas cuando se valora su pedagogía, y no confían en recibir el apoyo de los supervisores porque no se ha establecido una relación de confianza entre ellos y su observador. Observaciones basadas en la confianza: Maximizar el crecimiento de la enseñanza y el aprendizaje es un modelo de evaluación que cambia los esquemas y que entiende que las personas rinden al máximo cuando se sienten seguras y apoyadas. Comienza con doce observaciones semanales de 20 minutos, seguidas de conversaciones colegiadas basadas en preguntas reflexivas, el intercambio de los puntos fuertes de la enseñanza observada y el establecimiento de relaciones seguras y de confianza con los profesores.

Añádase la eliminación de la calificación de las habilidades pedagógicas y su sustitución por la calificación de la mentalidad, y los profesores confían. Cuando los profesores asumen plenamente el riesgo y la innovación, se producen notables transformaciones en la enseñanza y mejora el aprendizaje de los alumnos.