Noticias falsas y hechos alternativos: La alfabetización informacional en la era de la posverdad

Opiniones de los lectores

El libro presenta un perspicaz análisis de la biblioteconomía en el contexto de la desinformación. Resulta especialmente pertinente en la actual era de la desinformación. Sin embargo, el libro ha sido criticado por su perspectiva partidista, que favorece un punto de vista de izquierdas, lo que, según algunos lectores, le resta credibilidad.

⬤ Perspectiva perspicaz de un experto en desinformación en biblioteconomía.
⬤ Relevante para temas actuales de desinformación y el papel de los bibliotecarios.
⬤ Citado por los lectores en sus propias investigaciones.

⬤ Fuerte sesgo partidista, percibido como izquierdista.
⬤ Parece carecer de equilibrio al hablar de figuras y acontecimientos políticos.
⬤ No aborda cuestiones importantes como los resultados de búsqueda sesgados de Google relacionados con la desinformación.

(basado en 3 opiniones de lectores)

Título original:

Fake News and Alternative Facts: Information Literacy in a Post-Truth Era

Contenido del libro:

Las noticias falsas, lo que son y lo que no son, ocupan un lugar central en el panorama mediático, con nuevos llamamientos al público para que adquiera las habilidades de investigación y evaluación adecuadas y sea más conocedor de la información. Pero nada de esto es nuevo para los bibliotecarios y profesionales de la información, en particular para los que enseñan alfabetización informacional. Cooke, una Library Journal Mover & Shaker, cree que la situación actual representa una oportunidad de oro para que los bibliotecarios impartan estas importantes habilidades a los usuarios, independientemente de su edad o experiencia. En este Informe Especial, demuestra cómo. Los lectores podrán.

⬤ Aprenderán más sobre el auge de las noticias falsas y, en particular, sobre los comportamientos informativos que han perpetuado su propagación;

⬤ Descubrirán técnicas para identificar las noticias falsas, especialmente en Internet.

⬤ explorar métodos para ayudar a los usuarios de bibliotecas de todas las edades a pensar críticamente sobre la información, enseñándoles formas de separar los hechos de la ficción.

La alfabetización informacional es una habilidad clave para todos los consumidores de noticias, y este Informe Especial muestra cómo los bibliotecarios pueden marcar la diferencia ayudando a los usuarios a identificar la desinformación.