No sólo soy superdotado: Curriculum Socio-Emocional para Guiar a Niños Superdotados (Grados 4-7)

Opiniones de los lectores

El libro ha recibido críticas mixtas; mientras que algunos lectores lo encuentran valioso para los estudiantes superdotados y aprecian sus ideas reflexivas, otros expresan su decepción debido a su falta de profundidad, recursos específicos y formato amigable para el profesor.

⬤ Proporciona buenas ideas y material de referencia para alumnos superdotados
⬤ reseñas bibliográficas bien documentadas
⬤ beneficioso para los que se inician en la educación de superdotados.

⬤ Le falta profundidad en la ciencia y la psicología
⬤ lecciones amplias no adaptadas a los alumnos superdotados
⬤ no es muy fácil de usar para el profesor
⬤ le falta un glosario, un índice y recursos específicos, lo que requiere un trabajo adicional significativo por parte de los profesores.

(basado en 5 opiniones de lectores)

Título original:

I'm Not Just Gifted: Social-Emotional Curriculum for Guiding Gifted Children (Grades 4-7)

Contenido del libro:

¿Qué significa ser una persona de éxito? ¿Qué rasgos y características definen a las personas de éxito? ¿Por qué los niños superdotados, en particular, necesitan un sólido currículo afectivo para maximizar su potencial? Estas y otras preguntas se exploran en esta guía para ayudar a los niños superdotados de 4º a 7º curso a desenvolverse en los complicados aspectos sociales y emocionales de sus vidas.

Este plan de estudios está diseñado para ayudar a los niños superdotados a explorar su superdotación, desarrollar la resiliencia, gestionar sus intensidades, enfrentarse a adversidades y situaciones difíciles, y cultivar sus talentos y pasiones. Incluyendo planes de lecciones, hojas de trabajo y conexiones con los Estándares Estatales Básicos Comunes, No sólo soy superdotado es la guía práctica necesaria para cualquiera que atienda y trabaje con niños superdotados.

Grados 4-7.