Niños pequeños superdotados: Una guía para profesores y padres

Opiniones de los lectores

Este libro proporciona información completa y detallada sobre las necesidades educativas, sociales y emocionales de los niños superdotados, en particular de los menores de 8 años. Está bien documentado y basado en pruebas, lo que lo convierte en un valioso recurso para educadores y especialistas en educación de superdotados.

⬤ Información completa
⬤ clara y concisa
⬤ basada en la evidencia con amplias referencias
⬤ beneficioso para profesores y especialistas
⬤ escrito por un psicólogo experimentado
⬤ bien recibido por múltiples revisores.

Puede ser demasiado detallado para padres nuevos en el tema que podrían necesitar una introducción más sencilla.

(basado en 5 opiniones de lectores)

Título original:

Gifted Young Children: A guide for teachers and parents

Contenido del libro:

Gifted Young Children es una guía práctica para identificar y apoyar a los niños pequeños que pueden ser superdotados o tener talento.

Louise Porter esboza cómo identificar y atender educativamente a niños de hasta 8 años con un desarrollo avanzado. Explica cómo los profesores y los padres pueden promover la adaptación emocional y social de los niños, incluyendo formas de mejorar la autoestima, fomentar las amistades y apoyar su autonomía. Muestra cómo los padres pueden hablar de la superdotación con los niños y responder a sus necesidades.

Actualizada para reflejar las investigaciones más recientes, esta segunda edición es un valioso recurso para los padres y para cualquier persona que trabaje o cuide de un niño superdotado o con talento.

Elogios para la primera edición :

Una gran cantidad de ideas creativas y consejos prácticos para desarrollar el talento de esta población desatendida. Su humor y franqueza, su compasión y perspicacia harán que su obra atraiga a lectores de todo el mundo».

Joan Franklin Smutny, Directora del Centro para Superdotados de la Universidad National-Louis, EE.UU.

Un texto exhaustivo que satisfará las necesidades de un amplio abanico de lectores, desde profesionales y profesores de la primera infancia hasta padres'.

Wilma Vialle, The Australasian Journal of Gifted Education.

Interesante, claro y completo'.

Helen Wilson, Research Centre for Able Pupils, Oxford Brookes University, Reino Unido.