Mitos sobre la adquisición de segundas lenguas: Aplicación de la investigación sobre segundas lenguas a la enseñanza en el aula

Opiniones de los lectores

El libro ofrece una visión general de fácil lectura de la investigación sobre la adquisición de segundas lenguas (SLA), por lo que es adecuado para principiantes y para quienes buscan consejos prácticos para la enseñanza. Aborda mitos comunes y presenta medidas prácticas basadas en los resultados de la investigación. Sin embargo, algunos lectores lo encuentran demasiado informal y falto de profundidad, especialmente los que ya están familiarizados con los conceptos del SLA.

⬤ Fácil de leer y accesible
⬤ proporciona consejos prácticos
⬤ excelente organización con secciones claras
⬤ aborda ideas erróneas comunes
⬤ adecuado para entornos de aula
⬤ incluye valiosas referencias para investigaciones adicionales.

⬤ Puede carecer de profundidad para quienes ya tienen experiencia en SLA
⬤ algunos lo encuentran demasiado informal y tendencioso
⬤ las pruebas de investigación se perciben como escasas
⬤ unos pocos lectores encontraron poco convincentes las conclusiones extraídas de la investigación.

(basado en 17 opiniones de lectores)

Título original:

Second Language Acquisition Myths: Applying Second Language Research to Classroom Teaching

Contenido del libro:

Este volumen se concibió como un primer libro de SLA para cursos avanzados de licenciatura o cursos introductorios de máster que incluyan licenciados en educación, licenciados en enseñanza de lenguas extranjeras y licenciados en inglés. También es un excelente recurso para profesores en ejercicio.

Tanto la investigación como la pedagogía de este libro se basan en las investigaciones más recientes en el campo de la adquisición de segundas lenguas. El objetivo de este libro no es abordar todas las teorías sobre el aprendizaje de una segunda lengua ni enseñar metodología de investigación. Sin embargo, sí aborda los mitos y las preguntas que los candidatos a profesores no especializados tienen sobre el aprendizaje de idiomas.

Steven Brown es coautor del libro de texto introductorio de lingüística aplicada Understanding Language Structure, Interaction, and Variation textbook (and workbook).

Los mitos que se cuestionan en este libro son:

Los niños aprenden idiomas con rapidez y facilidad, mientras que los adultos son ineficaces en comparación.

Un verdadero bilingüe es alguien que habla dos idiomas a la perfección.

Se puede adquirir un idioma simplemente escuchando o leyendo.

La práctica hace al maestro.

Los estudiantes de idiomas aprenden (y retienen) lo que se les enseña.

Los estudiantes de idiomas siempre se benefician de la corrección.

Las diferencias individuales son un factor importante, quizá el principal, en el aprendizaje de lenguas extranjeras.

La adquisición del lenguaje es la adquisición individual de la gramática.