Mis reglas de seguridad corporal: Educar y capacitar a los niños con discapacidad sobre los límites del cuerpo, el consentimiento y las habilidades de seguridad corporal

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Título original:

My Body Safety Rules: Educating and empowering children with disability about body boundaries, consent and body safety skills

Contenido del libro:

Este libro pretende enseñar a los niños con discapacidad la seguridad corporal y el consentimiento y proporcionarles las habilidades esenciales para reconocer situaciones inseguras. Utilizando un lenguaje e ilustraciones apropiados para su edad, este libro aborda las necesidades y retos a los que a menudo se enfrentan los niños con discapacidad, ayudándoles a comprender sus derechos en relación con su cuerpo y su espacio personal. Este libro tiene dos objetivos. El primero es educar a tu hijo en la seguridad corporal y el consentimiento y en lo que puede esperar de las personas que interactúan con él;

Y, en segundo lugar, educar a la familia, cuidadores, profesores y profesionales sanitarios en los conceptos de seguridad corporal y lenguaje del consentimiento, y en cómo deben respetar los derechos de tu hijo, especialmente en lo que se refiere a su cuerpo. Este libro puede leerse en varias sesiones, en función de las necesidades de tu hijo. Tómese su tiempo para hablar de cada regla, de las ilustraciones y para que su hijo participe en las preguntas que se le plantean. Estas importantes conversaciones son permanentes y deben continuar en las interacciones diarias con su hijo y las personas que lo cuidan. En las páginas 36-38 se incluyen preguntas para profundizar en el tema. La discapacidad de cada niño es única. Por favor, adapte el texto a las necesidades y capacidades de su hijo; por ejemplo, los niños que no hablan tendrán que mostrar otras formas, como utilizar el lenguaje corporal o dispositivos de comunicación para indicar sus necesidades.

Escrito específicamente para niños con discapacidad, aprenderán 7 reglas clave de seguridad corporal. Los temas tratados incluyen: los límites corporales y el consentimiento el respeto y el «check in» los saludos son una elección del niño los espacios privados y públicos las partes privadas son privadas reconocer las señales de alerta temprana desarrollar una red de seguridad qué hacer cuando se sienten inseguros la diferencia entre secretos y sorpresas.