Miradas desde dentro: Lenguas, culturas y escolarización para educadores K-12

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Título original:

Views from Inside: Languages, Cultures, and Schooling for K-12 Educators

Contenido del libro:

El objetivo de este texto es ayudar a los profesores de aulas diversas a comprender la importancia de la cultura, las lenguas y las experiencias escolares de los alumnos para el currículo, la evaluación y el rendimiento de los estudiantes. Los lectores conocerán aspectos de culturas y lenguas específicas que son importantes para la comprensión de sus alumnos, y descubrirán que culturas que a menudo se consideran similares pueden no serlo (y por qué no lo son).

Por último, el texto se centra en cómo los profesores pueden integrar las lenguas y las culturas en las aulas y cómo tener en cuenta los antecedentes y los fondos de conocimiento de los alumnos a la hora de idear tareas. El texto comienza con una introducción a la lengua y la cultura que presenta una explicación basada en la investigación de por qué es importante que los profesores comprendan estos conceptos (capítulo 1). A continuación, los 28 capítulos centrales abordan cada uno un país/cultura.

Cada capítulo comienza con un escenario escolar en Estados Unidos. La parte 2 de cada capítulo incluye datos demográficos y contextuales sobre el país, así como acontecimientos históricos que pueden afectar a nuestros alumnos y a sus familias.

La parte 3 incluye una mirada a la educación, la escolarización y la cultura, incluyendo personajes famosos, contribuciones al mundo, características personales, información religiosa importante, costumbres focales y otros aspectos que son importantes para los conocedores de la cultura. La parte 4 trata de las tradiciones lingüísticas y de alfabetización y de su relación con la cultura, de una serie de palabras que los profesores pueden aprender (por ejemplo, sí, no, gracias, por favor, hola), de las diferencias y similitudes de la lengua con el inglés y de lo que esas diferencias y similitudes pueden significar para los estudiantes de inglés de esa cultura. La Parte 5 contiene consejos, recursos e ideas para los profesores (por ejemplo, si se trata de una cultura oral, el profesor podría considerar la posibilidad de trabajar con los alumnos en la narración oral antes de pasar a la narración escrita, o incorporar ambas mediante el uso de la tecnología).

Cada capítulo contiene también lecturas y recursos recomendados y breves ejercicios que amplían la información del capítulo. El capítulo final presenta notas de despedida para los profesores y sugerencias adicionales para abordar la diversidad.