Marxismo, pedagogía e intelecto general: Más allá de la economía del conocimiento

Opiniones de los lectores

El libro propone un enfoque pedagógico innovador centrado en el concepto de «pedagogía de la estupidez», que diferencia la estupidez de la ignorancia y la arrogancia. Sugiere que, mientras que la ignorancia puede abordarse mediante el aprendizaje y la arrogancia suele proporcionar respuestas incorrectas, la estupidez socava las preguntas y se considera un antivalor improductivo. El autor aboga por prácticas educativas que adopten la «lectura estúpida» para fomentar una lógica dialéctica en el aprendizaje.

El libro presenta una perspectiva única y sugerente de la educación al introducir el concepto de estupidez como herramienta pedagógica. Proporciona una clara distinción entre ignorancia, arrogancia y estupidez, que ayuda a profundizar en la comprensión de los procesos de aprendizaje. Los ejemplos prácticos de «lectura estúpida» son valiosos para los educadores que deseen explorar diferentes metodologías de enseñanza.

Algunos lectores pueden encontrar el concepto de «estupidez» desafiante o controvertido, ya que podría verse como despectivo del valor del conocimiento. Además, el hecho de que el libro se base en ideas filosóficas abstractas puede no resultar atractivo para todos los públicos, sobre todo para los que buscan estrategias didácticas concretas.

(basado en 1 opiniones de lectores)

Título original:

Marxism, Pedagogy, and the General Intellect: Beyond the Knowledge Economy

Contenido del libro:

Este libro es el primero que articula y desafía el consenso de la derecha y la izquierda de que el conocimiento es la clave de cualquier problema, demostrando cómo la adopción por la izquierda de la productividad del conocimiento la mantiene atrapada en los circuitos del capital.

Dado que la economía del conocimiento ha obligado a poner en primer plano las cuestiones de la educación, el libro aborda la pedagogía como un motor subyacente, aunque descuidado, del capitalismo y sus formas de opresión. Y lo que es más importante, reúne nuevos recursos pedagógicos para responder al abanico de injusticias que impregnan nuestro mundo.

Partiendo de la noción marxista del intelecto general, pero criticándola, Derek R. Ford teoriza la estupidez como una lógica pedagógica alternativa necesaria, un antivalor infinitamente mudo e improductivo.